2014年4月16日　，金壇市“兒童的科學(xué)”沙龍團隊成員齊聚常勝小學(xué)，開展了第二十一次活動。全體沙龍組成員用心聆聽了呂國慶老師執(zhí)教的《交流》一課?！督涣鳌肥翘K教版科學(xué)五年級下冊的最后一章，是一節(jié)關(guān)于科學(xué)方法的思維訓(xùn)練課。在課堂上，呂老師以“我們班有多少人是家長接送上學(xué)的，又有多少人是自己上下學(xué)的”為話題，在課堂上組織學(xué)生進行了現(xiàn)場調(diào)查，并在學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)場調(diào)查、問卷調(diào)查、資料調(diào)查和訪問調(diào)查的基礎(chǔ)上，讓孩子們從自己的兒童視角出發(fā)，確定調(diào)查問題，選擇調(diào)查方式，對在場的聽課老師進行了調(diào)查活動。整節(jié)課時時以兒童為主體，處處關(guān)注學(xué)生的活動，教學(xué)過程清晰、教學(xué)重點突出、教學(xué)難點突破，教學(xué)環(huán)節(jié)拿捏得恰到好處。在上課老師的巧妙組織和引導(dǎo)下，學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中成為了課堂主角，孩子們在調(diào)查活動中有效地提升了自己的科學(xué)素養(yǎng)，充分享受到了科學(xué)的樂趣。隨后，沙龍組成員針對呂老師的課展開了深入而精彩的點評，大家就如何提升學(xué)生的科學(xué)思維能力、如何進一步精簡課堂結(jié)構(gòu)、如何深入關(guān)注課堂細(xì)節(jié)等問題發(fā)表了自己的真知灼見。　　

下午，大家圍繞“兒童思維品質(zhì)的基本內(nèi)涵”、“兒童科學(xué)思維發(fā)展的具體外在表現(xiàn)和評價方式”、“提升兒童科學(xué)思維的有效策略”等話題進行了現(xiàn)場沙龍，大家在活躍、自主、靈活的氛圍中，博眾家之長，聽百家聲音……話越說越清，理越辯越明，近兩個小時的交流，一次次精彩的發(fā)言深深地感染了與會的每一位老師,大家在充分地思維碰撞中對“兒童化的科學(xué)思維”這一核心概念有了更深刻地認(rèn)識。　　

且行且思，且辯且悟，一群有志于追逐兒童科學(xué)的追夢人一定會在科學(xué)教育的路上一路前行、一路歡歌！　　

（殷雪梅小學(xué) 王明科）