早春三月，是萬物萌發(fā)、生機(jī)盎然的日子，2014年3月27日下午，金壇市品德課程課題組第一次活動(dòng)在社頭小學(xué)如期舉行。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：　　

課堂教學(xué) 精彩紛呈　　

下午1點(diǎn)，研討活動(dòng)正式開始。社頭小學(xué)的周濤峰老師和周國慶校長分別執(zhí)教品德五年級下冊《鴉片的背后》和《法律伴我成長》。周老師從“痛訴罪行”、“分析原因”、“正視現(xiàn)實(shí)”三方面入手，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)數(shù)了鴉片戰(zhàn)爭失敗后，侵略者在中華大地上犯下的滔天罪行，將課本資源和課外資源緊密結(jié)合；通過講故事、舉例子的方式，學(xué)生分析了中國挨打受欺的原因，并聯(lián)系實(shí)際生活，明確了作為小學(xué)生振興中華的首要任務(wù)就是“好好學(xué)習(xí)，從我做起”。周校長基于品德課堂“源于生活、高于生活”的理念，通過情境創(chuàng)設(shè)，采用各種和學(xué)生互動(dòng)的方式，引領(lǐng)著學(xué)生將課堂和生活銜接，通過一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子明白知法、懂法、用法的重要性。　　

理論學(xué)習(xí) 智慧分享　　

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須如源頭活水，方能不斷給予學(xué)生智慧和力量。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能在班級、校園營造出熱愛讀書的良好氛圍。來自西崗小學(xué)的朱訓(xùn)老師為大家?guī)砹艘环菥翊蟛汀扑]了《在與眾不同的教室里》這本好書，朱老師首先與大家一起分享了書中一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，用“讀書、班規(guī)、懲戒”這三個(gè)詞語高度概括了書的精髓，讓大家很自然地與自己的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，讓我們明白“不是因?yàn)槲易鳛榻處熃塘硕嗌?，而是我把好書擺在了他們面前。”　　

睿智點(diǎn)評 各抒己見　　

隨后，參加活動(dòng)的課題組成員圍繞活動(dòng)主題“小學(xué)品德課程活動(dòng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”，針對兩節(jié)課闡述了自己的看法和感受，研訓(xùn)中心姚愛祥老師也發(fā)表了自己的見解。首先姚老師對兩節(jié)課的教學(xué)表示了肯定，特別是周校長的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于兒童和課程改革的實(shí)踐，是一堂示范性較強(qiáng)的研究課；其次姚老師從 “組織建設(shè)”“組織規(guī)則”“課堂教學(xué)”幾個(gè)方面對品德課程的本質(zhì)進(jìn)行了解讀，并強(qiáng)調(diào)提出：品德教學(xué)的學(xué)科關(guān)鍵點(diǎn)是“明理、激情、導(dǎo)行”，品德教學(xué)應(yīng)該關(guān)注兒童生活，站在兒童的立場思考教學(xué)，設(shè)計(jì)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生的行為，給學(xué)生足夠的自由，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行自我探究；關(guān)注課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，讓孩子在活動(dòng)中經(jīng)歷與體驗(yàn)生活。　　

通過本次活動(dòng)，課題組全體成員對品德教育又有了全新的認(rèn)識(shí)與思考，相信通過不斷學(xué)習(xí)交流，分享合作，我們的品德課堂將會(huì)呈現(xiàn)更多的精彩，收獲更　　

多的喜悅。　　

　 　　　　　　　　　　　　　　（金壇市社頭小學(xué) 周濤峰 供稿）