2013年3月26日　 “小學科學探究材料的組織，使用和效果評估的研究”課題組及基地校成員冒著蒙蒙的細雨來到薛埠中心小學展開了又一次的教學研討活動。　　

上午第一節(jié)課是由顧桂鳳老師執(zhí)教的《不用種子也能繁殖嗎》。在教學中，顧老師以復習的形式引入，運用多媒體課件展示了大量以根、莖、葉繁殖的植物圖片和介紹，并展示了大量的實物，增進了學生的知識面，激發(fā)了學生的興趣。隨后學生實驗中，顧老師為學生提供了八種可以營養(yǎng)繁殖的植物，學生自主的選擇了一種小組喜愛的植物，一起動手種植了自己喜愛的植物，顧老師并讓學生帶回去自己養(yǎng)殖，增強了學生的動手能力，激發(fā)了學生對科學的熱愛之情。　　

第二節(jié)課是由崔起老師執(zhí)教的《認識常見巖石》。崔老師先以游戲引入，激發(fā)了學生的興趣，并且游戲與課程中認識巖石的特征緊密聯(lián)系。接著指導學生研究巖石，對于研究巖石的方法，崔老師給予了細致的指導，其中對于稀鹽酸的使用非常詳細，增強的學生對自我的保護意識。學生在實驗中積極有序，都能參與到實驗中來。最后崔老師展示的思維導圖把巖石的特征展示出來，學生做了一回地質學家，分辨了各種巖石，體會科學給他們帶來的樂趣。

第三節(jié)課是由陳淑楨老師執(zhí)教的《預測》。陳老師從起立和坐下中對學生提問，激發(fā)學生多動腦，多思考。下面陳老師安排了5個活動，預測蠟燭的熄滅，珍妮對黑猩猩的研究，在蠟燭前放一個酒瓶還能吹滅嗎，向兩張紙中間吹空氣會怎么樣，預測加多少小球可以讓水的體積超過100ml，向著目標要求逐步展開，讓學生在實驗和體驗中感覺到科學的樂趣，最后拓展延伸選用了天氣預報和環(huán)境的保護，培養(yǎng)了學生熱愛我們的環(huán)境，增強了學生對地球的保護意識。

下午在黃海燕老師的主持下，聽課老師分別對這三節(jié)課發(fā)表了自己的觀點，對課堂中出現(xiàn)的優(yōu)缺給了評價，并給上課老師提出了自己的改進意見。最后所有老師在黃海燕老師的主持下對于“小學科學探究材料的組織，使用和效果評估的研究”課題組和教師的個人發(fā)展的前景給與了展望，對于本學期課題組的發(fā)展方向進行了設定。