市研訓中心為了提升全市小學科學教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高小學科學課堂教學效率和質(zhì)量，促進全市小學生科學素養(yǎng)的全面發(fā)展，2013年3月12日，在華城實驗小學舉行了金壇市小學科學課堂教學評比活動。本次課堂教學評比分兩輪，第一輪是教學設計評比，在第一輪初賽的基礎上，評選出14位老師參加小學科學課堂教學決賽，分別參加2個組別的比賽。中年組的比賽內(nèi)容自選本學期五年級教材中的一課，青年組的比賽內(nèi)容自選本學期四年級中的一課。從賽課現(xiàn)場來看，此次的參賽教師都做了非常精心的準備，精選了利于學生探究的“有結構”材料，制作了精美的課件，設計了形式多樣的科學探究活動。　　

本次賽課活動，參賽老師充分展示了自己扎實的教材解讀能力，良好的課堂調(diào)控能力。每一位參賽老師都有著自己獨特的教學風格，讓課堂真正成了師生交往、互動的舞臺，成了引導學生發(fā)展、探究知識、智慧展現(xiàn)的平臺，實現(xiàn)了結果、效率、魅力的統(tǒng)一。課堂評比活動突顯了以下兩個亮點：一是課堂力求體現(xiàn) “以生為本，學會學習”的教學理念。不少老師設計了形式多樣的科學探究活動，尊重學生、依靠學生，學生的主體地位得到了彰顯，課堂上學生們表現(xiàn)出了非常好的參與狀態(tài)、情緒狀態(tài)、思維狀態(tài)、合作狀態(tài)。二是參賽老師準確把握教學內(nèi)容，具有個性化的突破。這次展示的14節(jié)課，除李文忠老師根據(jù)教材內(nèi)容拓展、自主開發(fā)的內(nèi)容外，其他老師的教學內(nèi)容都是大家非常熟悉的，且有不少成功的教學版本，但參賽教師能根據(jù)自己的教學特長和學生的實際認知，精心設計，有不少新的嘗試與突破，彰顯了教師個性，呈現(xiàn)出不同風格的課堂設計水平和教學水平，為全市小學科學教師搭建了一個施展才華的舞臺。　　

在此春暖花開時節(jié)，小學科學教師們在小學科學教育的天地中展示了自己獨特的課堂教學魅力，綻放出燦爛的光華。　　

華城小學 宋建美供稿