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2012年12月26日 ,小學(xué)科學(xué)課題組的兄弟姐妹們相聚在華城實驗小學(xué),開展本學(xué)期的又一次教學(xué)研討活動?!?/SPAN>
上午第一節(jié)課,由李文忠校長執(zhí)教《模型》,拉開了本次活動的帷幕。在教學(xué)中,李校長首先創(chuàng)設(shè)情境“身體某個部位不舒服,去醫(yī)院檢查什么器官出了問題”,引出“模型”的概念,并介紹學(xué)生曾經(jīng)見過的實物模型、圖表模型等,讓學(xué)生說說其作用,體會建立模型的意義。然后,出示一個自制的長方形管道暗箱——上方有兩個洞,下方有三個洞。教師演示:讓乒乓球分別從上面兩個洞滾下,同時要求學(xué)生仔細觀察,并畫出內(nèi)部的管道連接圖。當學(xué)生看到乒乓球能從下方不同的洞出來,非常好奇,都能積極地進行思考,分析,畫圖,討論。 在匯報交流中,教師發(fā)現(xiàn),絕大部分學(xué)生都把連接圖畫對了。緊接著,教師又出示第二個自制的暗箱——在一個直徑約 8厘米 ,長約 25厘米 的圓管上有四個孔,孔里都伸出差不多長的線頭。教師演示:分別拉每根線,其余的線都能縮回去,同時要求學(xué)生邊觀察,邊思考:內(nèi)部的兩根線是怎樣連接的。讓學(xué)生觀察之后,再進行小組討論,畫出連接圖,最后讓學(xué)生用老師提供的材料,按圖做一做,驗證一下。在活動過程中,學(xué)生興趣濃厚,手腦并用,思維和動手能力都得到了很好的訓(xùn)練。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計層次分明,層層遞進;探究材料具有獨創(chuàng)性,使用效果非常好;教師的指導(dǎo)科學(xué)、準確、精煉;能給學(xué)生充足的動手實踐時間。教學(xué)扎實高效。
接著,黃海燕老師圍繞“學(xué)習(xí)材料選擇和組織”、“材料能激發(fā)興趣 ”、“材料能揭示科學(xué)概念 ”、“材料能啟迪思考 ”、“材料能引起經(jīng)歷 ”、“材料能調(diào)控秩序 ”、“材料能突顯層次 ”、“材料能體現(xiàn)生活 ”等多方面作了題為《材料是開展科學(xué)探究活動的基石》的講座,為大家在《小學(xué)科學(xué)探究材料的組織、使用和效果評估》的課題研究中有了更多的挖掘點。
下午,大家都能圍繞教學(xué)中如何選擇和使用“探究材料”提高探究實效,對李校長的課和黃海燕的講座進行了深入的研討,每位課題組成員對本學(xué)期的工作作了自我小結(jié)。最后,由組長黃海燕老師對課題組本學(xué)期期末工作進行進一步的要求和布置。
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