2012年9月14日　，我市邀請(qǐng)江蘇省中小學(xué)教研室盧新祁老師給全市一百余位一線科學(xué)教師做了“把握科學(xué)大方向，上好平?？茖W(xué)課”為主題的講座。　　

在講座中，　盧　老師從兒童科學(xué)教育是架起兒童與科學(xué)教育、科學(xué)世界和未來(lái)世界的橋梁談起，并用“求真、探索、邏輯、實(shí)證、永續(xù)”這十個(gè)字高度概括了科學(xué)的本質(zhì)，同時(shí)他還著重指出小學(xué)科學(xué)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以科學(xué)教師應(yīng)該從科學(xué)教育出發(fā)，組織學(xué)生達(dá)成六個(gè)大的目標(biāo)：一是認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，二是研究科學(xué)問(wèn)題，三是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，四是學(xué)習(xí)科學(xué)方法，五是弘揚(yáng)科學(xué)精神，六是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。最后，　盧　老師強(qiáng)調(diào)：科學(xué)課堂作為小學(xué)科學(xué)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，科學(xué)教師作為科學(xué)課的主角要當(dāng)好“學(xué)生交流的對(duì)象”、“學(xué)生問(wèn)題的發(fā)起人”，從每一節(jié)科學(xué)課做起，上好平常的科學(xué)課，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。　　

作為全省小學(xué)科學(xué)教育的“領(lǐng)頭羊”，盧老師的講座既有宏觀層面的論述解說(shuō)，也有微觀層面的細(xì)細(xì)解剖，在結(jié)合自身感受的同時(shí)又融入了個(gè)人思考，既有理論分析，又有具體事例。整場(chǎng)講座帶給大家的不僅是觀念的更新，更是思維的碰撞。　　

教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、富有?chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量具有重要意義。據(jù)了解，我市一貫重視科學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，突出“教師第一”的工作理念，通過(guò)典型激勵(lì)、專業(yè)培訓(xùn)、以優(yōu)帶新、科研興師等教師發(fā)展工程努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)教師隊(duì)伍的良性發(fā)展。　　

　　　　　　　　　　　　　　殷雪梅小學(xué)　　王明科供稿