德育：過程+細(xì)節(jié)　　

——金壇市大德育課題組第三次活動側(cè)記　　

金秋十月，丹桂飄香。在這個細(xì)雨綿綿而又讓人感覺有些涼意的早晨，市大德育課題組一行11人來到了湯莊小學(xué)。邁入湯莊小學(xué)，頓覺清新和高雅——校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，到處洋溢著書香的味道。莊素芳校長熱情接待了課題組成員。　　

這是課題組第三次活動。本次活動按計劃安排了三節(jié)研討課，分別由湯莊小學(xué)莊素芳校長、白塔小學(xué)　高平華　老師、湯莊小學(xué)　唐善　老師執(zhí)教。下午課題組開展了理論學(xué)習(xí)，并就上午的三節(jié)課進(jìn)行了討論。　　

湯莊小學(xué)莊素芳校長執(zhí)教的《快樂的國慶》贏得了課題組老師的一致贊譽(yù)。莊校長在本節(jié)課的設(shè)計上注重了資源的有效整合，正如她自己所說：“教育不僅是讓學(xué)生學(xué)到道德知識和技能，更要引導(dǎo)學(xué)生把握生活的意義?！鼻f校長在語文教學(xué)上有自己獨(dú)特的見解，在品德教學(xué)上仍然有自己的想法，她認(rèn)為目前品德課程教科書的編寫存在一定的問題，主要體現(xiàn)在知識體系的脫節(jié)，她提出品德教學(xué)要積極架構(gòu)有意義的教學(xué)，要讓教材內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來。品德課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于不斷生成新的意義，倡導(dǎo)生活形態(tài)的德育，要把德育知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。教師要學(xué)會與教材高效對話。課題組老師也認(rèn)為，德育可以滲透到每一門學(xué)科?！☆仌栽啤±蠋熣J(rèn)為莊校長在課堂中把握細(xì)節(jié)就是一種德育，如學(xué)生借橡皮說“謝謝”就是一種細(xì)節(jié)的教育。　　

白塔小學(xué)　高平華　老師執(zhí)教的《船長》也受到課題組老師的好評。這是一節(jié)常態(tài)課，　高　老師引導(dǎo)學(xué)生抓住課文內(nèi)容的矛盾，引發(fā)學(xué)生思考，從課文中的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句進(jìn)行感悟。尤其是　高　老師課堂中注重思維能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生與文本的對話，注重朗讀訓(xùn)練，學(xué)生在40分鐘里忘情地學(xué)、動情地讀，船長舍己為人的高大形象在學(xué)生心中樹立。課　后高　老師認(rèn)真反思了這節(jié)課的教學(xué)：湯莊小學(xué)的學(xué)生思維快，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。雖然他的教學(xué)內(nèi)容在一節(jié)課中沒能上完，但他為學(xué)生的寬容感動。湯莊小學(xué)莊素芳校長指出這節(jié)課很好地展示了一個語　文　老師的素養(yǎng)，但語　文　老師更應(yīng)該懂得“舍”與“得”，教師還應(yīng)該進(jìn)一步做好教學(xué)內(nèi)容的取舍，從而讓教學(xué)內(nèi)容與生活更密切的聯(lián)系起來。　孫林霞　老師評價　高　老師的課體現(xiàn)了一個“氣場”，即課堂教學(xué)把握了“魂”，　高　老師的語文課不僅是在學(xué)語文，還是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做人。　　

　唐善　老師的音樂課《亞克西巴郎》給課題組成員留下了深刻印象。　唐善　老師工作僅三年，但她善于摸索，善于學(xué)習(xí)，教學(xué)風(fēng)格初步形成。課堂中　唐　老師積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，與學(xué)生一起唱，一起演，一起樂。引領(lǐng)學(xué)生在游戲中學(xué)，學(xué)得快樂。教學(xué)中　唐　老師關(guān)注每一個學(xué)生，巧妙地將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活有機(jī)聯(lián)系，如怎么刷牙、怎樣洗臉等，從而讓一年級的孩子知道“自己的事情自己做”的道理。教學(xué)中　唐　老師富有機(jī)智，關(guān)注細(xì)節(jié)，如鈴鼓時讓學(xué)生“變魔術(shù)”，學(xué)生很快就收拾好了學(xué)具。這不僅很快使教室靜下來，還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。　　

課題組組長　賀國才　老師總結(jié)了評課，他指出三節(jié)課都關(guān)注了德育的細(xì)節(jié)，重視了德育的滲透。最后，課題組成員　吳欣　老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了理論《當(dāng)前農(nóng)村品德課程實(shí)施的問題淺析及對策》，成員們結(jié)合自己所在學(xué)校的實(shí)際情況，談了自己的體會。　　

德育是一個沉甸甸的話題，每一次活動課題組成員都在努力，我們不僅在思考、實(shí)踐、思考……，我們還在充滿荊棘的道路上艱難地跋涉?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”這是我們課題組每一個人執(zhí)著的追求?。ü└澹焊咂饺A）