“信念就是冬日催醒春天的嫩芽，一旦有春風(fēng)的召喚，它便成為一道絢麗的風(fēng)光?！彪m然仲春時(shí)節(jié)仍帶著絲絲寒意，但小學(xué)科學(xué)《探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的全體課題組成員的內(nèi)心依然是爛漫的春天，這源于他們對(duì)科學(xué)課堂教學(xué)改革的執(zhí)著?！?SPAN lang=EN-US>3月27日上午　他們又齊聚直溪中心小學(xué)，進(jìn)行每月一次的課題研討活動(dòng)。　　　

第斯多惠說(shuō)：“不好的教師傳授真理，好的教師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！蔽覀?cè)诮虒W(xué)中不是教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)而是要讓他們學(xué)會(huì)獲取知識(shí)。直溪小學(xué)的　戴輝文　老師在執(zhí)教四年級(jí)的《力在哪里》時(shí)，就以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及經(jīng)歷為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在親歷活動(dòng)中充分體驗(yàn)和感悟什么是力，力在哪里。　戴　老師用“擊打碉堡”和“扳手腕”兩個(gè)有趣的游戲活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手做、動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)，多方位強(qiáng)化學(xué)生對(duì)力的體驗(yàn)與感悟，增進(jìn)對(duì)力的深入認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)親歷活動(dòng)，探究科學(xué)的秘密，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。湯莊小學(xué)的　孫小娟　老師和水北小學(xué)的　程中華　老師在執(zhí)教《花》和《調(diào)查》時(shí)不約而同都運(yùn)用了多媒體技術(shù),用聲情并茂的視頻化無(wú)形為有形,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的視野?！O　老師的課堂非常注重學(xué)生的技能訓(xùn)練，在指導(dǎo)學(xué)生了解花的構(gòu)造時(shí)，她根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用視頻展示、教師示范等形象直觀的方法細(xì)致的指導(dǎo)鑷子的使用，解剖花的順序，各部件的放置……。短短10分鐘，每個(gè)孩子都做出了一幅精美的桃花構(gòu)造標(biāo)本。雖然調(diào)查看上去非常簡(jiǎn)單，但該如何設(shè)計(jì)調(diào)查方案，在調(diào)查時(shí)改注意什么，改選擇什么樣的調(diào)查方法，對(duì)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)并非是件易事，　程　老師卻能利用科教短片，化難為易。從教學(xué)效果來(lái)看，這三節(jié)課都符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：變抽象為具體、變理性為感性。學(xué)生的參與度高，實(shí)踐性強(qiáng)，幾乎所有學(xué)生都充分展示了自己的聰明與智慧。　　

　葉瀾　教授曾從五個(gè)方面闡述了一節(jié)好課的要求：一是有意義的課，即扎實(shí)的課；二是有效率的課，即充實(shí)的課；三是生成性的課，即豐實(shí)的課；四是常態(tài)下的課，即平實(shí)的課；五是有待完善的課，即真實(shí)的課。在下午的專題研討中，教研室的　姚愛(ài)祥　老師就立足于教材，著眼于學(xué)生的發(fā)展給大家指出了“真實(shí)”“有效”的科學(xué)課的特點(diǎn)：能讓學(xué)生有所得，能使學(xué)生“卷入”，能把“學(xué)”和“玩”整合，能讓學(xué)生得到發(fā)展，能使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，　姚　老師指導(dǎo)大家：首先要分析這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容含有哪些概念，其次要思考孩子的學(xué)習(xí)層次，最后確定這節(jié)課所要達(dá)成的目標(biāo)。華城實(shí)小的李文忠校長(zhǎng)也以“體驗(yàn)”“歸納”“建構(gòu)”三個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)大家的課堂教學(xué)進(jìn)行了引領(lǐng)：學(xué)生學(xué)習(xí)新知前都不是一張白紙，他們有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，課堂中的體驗(yàn)活動(dòng)、交流話題要與生活經(jīng)驗(yàn)有效結(jié)合，將知識(shí)點(diǎn)融入典型、有效的活動(dòng)中。同伴互助精神也鼓勵(lì)著每一位課題組成員在研討時(shí)暢所欲言，大家時(shí)而高聲爭(zhēng)論，時(shí)而低聲磋商，每個(gè)人的收獲都是滿滿的。　　

期待著下一次的精彩！