9月27日，河濱小學階梯教室近百名老師濟濟一堂，常州市品德新課程區(qū)域聯(lián)動（金壇-溧陽）教研活動在此舉行?；顒又?，金壇市窗口學校之一的河濱小學李胤昕老師和溧陽文化小學楊麗華老師分別執(zhí)教《李奶奶的傷痕》和《親情樹》，獲得了聽課老師的一致好評。

李胤昕老師務實的教風，充滿理性，結(jié)構(gòu)緊湊的課堂給聽課老師留下了深刻的印象。李老師通過影視資料把學生帶入到南京大屠殺這段悲慘的歷史，與“歷史人物”李奶奶面對面，了解其慘痛經(jīng)歷，最后引導學生進行辯論，使學生從最初對日本軍國主義的憤怒轉(zhuǎn)化為建設祖國的動力，認識到只有自己的祖國強大起來，才能有真正地和平，要銘記歷史，珍愛和平。

楊麗華老師的課堂充分體現(xiàn)了品德與生活課程中生活性、活動性的理念。楊老師大膽地對教材進行了重組，從學生的生活出發(fā)，活動來自學生的生活體驗，在寬松愉快的情境中，真正觸動學生的內(nèi)心世界。學生在活動中訴說著長輩們對自己的無私關(guān)愛，也通過創(chuàng)設情境使孩子們懂得要孝敬自己的長輩，要愛自己的家。隨后的教學研討，各轄市區(qū)作了很好的溝通和交流，聽課老師代表紛紛發(fā)言，不乏精彩點評。

常州市教研室潘莉老師最后進行了全面精到的總結(jié)，特別針對歷史類題材的品德課教學指出，教師要上出歷史的厚重感，要引導學生與歷史人物展開對話，豐富歷史人物的形象很不容易，李老師這樣的教學已經(jīng)達到了很好的境地，如果我們再加研討會發(fā)現(xiàn)還有很多讓人反思的地方。

品德新課程的教學如何充分體現(xiàn)新課程標準的要求，如何讓品德課程的實踐體現(xiàn)服務于學生、展現(xiàn)對本真教育理想的追求，這次研究活動作出了很好的詮釋。教育研究要服務于教師、服務于學生，常州市教研室創(chuàng)新教研機制，從品德課程的教研實際出發(fā)，建立區(qū)域聯(lián)動資源共享共同研究的研訓機制，實踐證明有很好的效果。