半日活動(dòng)盡紛呈　共享課程游戲化　　

——記堯塘片聯(lián)片教研活動(dòng)　　

為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)課程游戲化建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園對(duì)幼兒半日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的研究與學(xué)習(xí)，提高保教質(zhì)量。10月25日上午，幼兒園聯(lián)片交流活動(dòng)(堯塘片)教研第五次活動(dòng)在岸頭幼兒園開(kāi)展，堯塘片各幼兒園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和骨干教師一行10余人參加了此次活動(dòng)。　　　　　　

游戲篇：自主游戲，綻放精彩　　

在區(qū)域游戲觀摩中，各班級(jí)老師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣及結(jié)合主題教學(xué)內(nèi)容，充分利用活動(dòng)室空間創(chuàng)設(shè)了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)區(qū)，并投放相應(yīng)的活動(dòng)材料。孩子們則在自由、寬松的氛圍中開(kāi)心、自主地游戲，并能夠自覺(jué)遵守游戲規(guī)則、勇于表現(xiàn)、與同伴合作分享。　　

教學(xué)篇：魅力課堂，碰撞火花　　

此次研討活動(dòng)共開(kāi)放了兩個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。分別為大班繞口令《上樓下樓》和大班體育《勇敢的進(jìn)行軍》。在活動(dòng)中，教師打破了傳統(tǒng)的老師教，幼兒學(xué)的教學(xué)模式，運(yùn)用多種方式引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以參與聽(tīng)、說(shuō)、演、玩的游戲情境，讓幼兒親身去體驗(yàn)，去參與。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，孩子們高漲的學(xué)習(xí)興趣，活躍的課堂氛圍給在座的各位觀摩老師留下了深刻印象。　　

研討篇：專家點(diǎn)評(píng)，提升理念　　

觀摩結(jié)束后，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)王華與參加觀摩的園長(zhǎng)、教師進(jìn)行了真摯而激烈的研討。參與活動(dòng)的園長(zhǎng)及教師結(jié)合教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，就教學(xué)教材選取、活動(dòng)目標(biāo)制定、活動(dòng)組織形式等方面進(jìn)行了由淺入深的點(diǎn)評(píng)，肯定了活動(dòng)中處處體現(xiàn)了游戲即課程，課程即游戲的科學(xué)理。同時(shí)就活動(dòng)中的一些不足提出了一些合理化的建議。　　

此次聯(lián)片教研活動(dòng)，加強(qiáng)了園際之間的交流與互動(dòng)，拉近了園與園之間的距離，優(yōu)化了片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取了各園有益的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的，對(duì)幼兒園半日活動(dòng)的有效開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用?！　　　?/SPAN>

在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在反思中前行　　

——記幼兒園區(qū)域聯(lián)片（薛埠片）教研第六次活動(dòng)　　

為深入貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)，更好地推動(dòng)各園對(duì)半日活動(dòng)的進(jìn)一步研究與深化，根據(jù)2017年金壇區(qū)區(qū)域聯(lián)片公開(kāi)教研活動(dòng)的安排，　10月24日　在朱林鎮(zhèn)西崗幼兒園開(kāi)展了第六次教研研討活動(dòng)，薛埠片園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一行在李園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分別對(duì)西崗幼兒園小、中、大三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了半日活動(dòng)觀摩。片區(qū)園長(zhǎng)根據(jù)《指南》認(rèn)真觀看了幼兒入園及晨間接待、到戶外自主游戲、早操、集體教學(xué)活動(dòng)、自主性區(qū)域活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是主題墻、區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)情況更是細(xì)致觀察。　　

觀摩活動(dòng)結(jié)束后，片區(qū)園長(zhǎng)與上課教師進(jìn)行面對(duì)面交流，就半日活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了探討與反饋，并提出了調(diào)整建議，使教師對(duì)如何有效組織半日活動(dòng)有了更深入的思考。　　

最后，片區(qū)園長(zhǎng)對(duì)西崗幼兒園的整體情況進(jìn)行了反饋，指出了一些有待改進(jìn)的地方，如區(qū)域的設(shè)置布局與主題相適應(yīng)，幼兒的參與度如何；區(qū)域中提供的材料是否根據(jù)孩子的興趣發(fā)展需要，在材料豐富多樣的同時(shí)，是否體現(xiàn)出層次性、多功能性、操作性等等。　　

通過(guò)這次活動(dòng)，讓教師更多地了解幼兒園執(zhí)行《指南》的現(xiàn)狀，也進(jìn)一步看到自己的變化和存在的差距，相信在《指南》精神的引領(lǐng)下，不斷優(yōu)化和改進(jìn)我們的保教行為，使幼兒園的管理更科學(xué)、更規(guī)范。　　

朱林鎮(zhèn)西崗幼兒園供稿