為了更好地落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，加快課程游戲化的步伐，全面提升幼兒園保教質(zhì)量，　6月14日上午　，省示范（優(yōu)質(zhì)）幼兒園課程改革第四次區(qū)級(jí)公開活動(dòng)在堯塘鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行，區(qū)教師發(fā)展中心袁英老師及全區(qū)各幼兒園五十多名老師參加了此次活動(dòng)?！　?/SPAN>　　　　

　 游戲篇：混齡游戲，綻放精彩　　

以往園內(nèi)的戶外體育活動(dòng)都是在同年齡、同班級(jí)中進(jìn)行的，活動(dòng)范圍相對(duì)較小、持續(xù)的時(shí)間短，不能形成有效互動(dòng)。隨著課程游戲化理念學(xué)習(xí)的不斷深入，本學(xué)期，堯幼就戶外體育活動(dòng)進(jìn)行深入研討，將幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行全面改造，劃分為投擲區(qū)、平衡區(qū)、攀爬區(qū)、跑跳區(qū)、涂鴉區(qū)等十一個(gè)活動(dòng)區(qū)，將原來種植區(qū)旁閑置的一塊地開辟成小農(nóng)莊，將園內(nèi)的柏油馬路變成自行車車道……將一切可以利用的地方都利用了起來，每一個(gè)角落都成為孩子游戲的場(chǎng)所。全園幼兒在同一時(shí)間段進(jìn)行戶外混齡聯(lián)動(dòng)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由結(jié)伴進(jìn)行游戲?；顒?dòng)中，幼兒的主體作用得到了充分的展現(xiàn)，不同層次的材料滿足了不同水平的幼兒，使幼兒在原有水平上得到提高，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。 　　　

教學(xué)篇：魅力課堂，碰撞火花　　

此次研討活動(dòng)堯塘鎮(zhèn)中心幼兒園共向幼教同行們開放了三個(gè)集體活動(dòng)。分別為：大班社會(huì)《豆豆的煩惱》、中班情景閱讀《小老鼠的探險(xiǎn)日記》、小班綜合《我和石頭做游戲》。在活動(dòng)中，三位教師根據(jù)各年齡段幼兒身心特點(diǎn)，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，注重各領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?；顒?dòng)中，孩子們高漲的學(xué)習(xí)興趣，活躍的課堂氛圍給在座的各位觀摩老師留下了深刻印象。　　

　　研討篇：專家點(diǎn)評(píng)，提升理念　　

本次研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分別邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)夏俊文、朱林幼兒園園長(zhǎng)管云霞、住建委幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)湯雪雁進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。三位專家結(jié)合教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，就教學(xué)教材選取、活動(dòng)目標(biāo)制定、活動(dòng)組織形式等方面進(jìn)行了由淺入深的點(diǎn)評(píng)，肯定了活動(dòng)中處處體現(xiàn)了游戲即課程，課程即游戲的科學(xué)理念。同時(shí)也提出，在戶外混齡活動(dòng)中，教師要扮演好指導(dǎo)者、觀察者和評(píng)價(jià)者，進(jìn)一步完善混齡活動(dòng)的有效性。三位園長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)，給在座的每一位老師深受啟發(fā)，有了更深層次的思考。　　

課程改革任重道遠(yuǎn)，堯幼人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整工作思路和方法，為提升幼兒園課程游戲化實(shí)施水平而努力！