發(fā)布時間:2017-12-12 信息發(fā)布:無 瀏覽量:1025次
春風幼兒園供稿
為了更好地落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,加快課程游戲化工作的步伐,全面提升幼兒活動質量, 5月25日上午 ,春風幼兒園開展了省示范(優(yōu)質)幼兒園課程改革第三次區(qū)級公開活動,區(qū)教師發(fā)展中心 袁英 老師及全區(qū)各幼兒園七十多名老師參加了此次活動。
一、突破傳統(tǒng)束縛,優(yōu)化集體教學活動
春風幼兒園是美術特色園,如何更好地落實課程游戲化精神,優(yōu)化集體教學,使集體教學活動有效踐行課程游戲化精神,此次春幼老師展示的三個美術特色活動,詮釋了她們對課程游戲化理念的理解和落實。大班 俞金蘭 老師的《四季的創(chuàng)想》、中 班耿玲云 老師的《刷子變奏曲》和小 班張萌 老師的《我是小魔仙》,從內容的選擇到作品展示,都以幼兒為主,深入淺出,讓孩子充分體驗了自由創(chuàng)作和借形想像的樂趣。三個特色活動突破了傳統(tǒng)的教育教學思維束縛,以愉悅的藝術游戲引領激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象,形成了該園獨特的美術活動方法,孩子們在活動中的大膽表現、勇于創(chuàng)造給觀摩的老師留下了深刻的印象,讓老師們經受了一次大腦的洗禮。
二、靈活改造活動場地,凸顯課程游戲化精神
隨著課程游戲化理念學習的不斷深入,戶外活動開展的形式和內容也在不斷創(chuàng)新中。春幼戶外活動場地面積小,孩子多,怎樣保證孩子們戶外活動的質量?春幼做了大膽的嘗試,開展了小班戶外聯(lián)動、中大班戶外混齡聯(lián)動。將二樓的平臺和走廊作為小班孩子的活動場地,一樓操場、天井、草坪、大型玩具等做為中大班孩子的活動場地。根據各階段孩子的年齡特點,結合《指南》中所要達到的鍛煉目標和要求,科學合理地創(chuàng)設游戲內容、劃分游戲場地,提供豐富的游戲材料。將原來種植區(qū)旁閑置的一塊地開辟成沙水池,把大型玩具空空的底部變成娃娃家的天地,一樓走廊變成自行車車道,走廊和廚房相接的地方變成了停車場……幼兒園一切可以利用的地方都利用了起來,原來的邊邊角角都成了孩子游戲的場所?;顒又?,孩子們能得心應手的使用材料,同伴之間能友好合作的游戲,充分體現了自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的游戲精神。
三、且行且思,實踐中得經驗
俗話說:光說不練假把式。如果只停留在理論的層面,不把它付諸于行動,一切都只是空談。春幼明晰了自己的目標,因地制宜,大膽實踐和探索,將課程與游戲融合、統(tǒng)整,讓孩子在操作中、游戲中學習。當然,在實踐中還發(fā)現了很多問題,比如,集體教學活動的操作環(huán)節(jié)怎樣讓孩子更加自由、自主?戶外混齡活動怎樣體現層次性?怎樣照顧到能力差的幼兒?怎樣提高教師戶外活動指導能力?這些問題將是春幼人下一階段的研究方向,我們在活動中且行且思,不斷總結經驗,調整工作思路和方法,為提升幼兒園課程游戲化實施水平而努力。
這次的省示范(優(yōu)質)幼兒園課程改革區(qū)級公開活動是個研究的契機,隨著課程游戲化的開展,春幼的環(huán)境在變、老師在變、孩子們在變……課程改革雖然前路漫漫,只要我們在實踐中尊重孩子的創(chuàng)造和發(fā)展,樹立正確的教育觀、兒童觀和課程觀,遵循幼兒在前,教師在后的理念,大家共同學習、共同研究、共同探索,肯定會在課程游戲化建設的道路上越走越堅定,越走越踏實,走出一條適合自己幼兒園的前進道路!
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