華城實(shí)驗(yàn)幼兒園 楊璐　　

為了進(jìn)一步解決我市一線教師在組織和指導(dǎo)游戲過程中的困惑與難題，全面提高幼兒園的游戲水平，我市于5月21下午在住建局幼兒園舉行了“幼兒園規(guī)則游戲的有效組織和指導(dǎo)”專題研討活動。全市各幼兒園業(yè)務(wù)園長和一線教師近60人參加了此次活動。　　

首先，大家觀摩了由直溪中心幼兒園符玲和住建局幼兒園湯雪雁兩位業(yè)務(wù)園長分別執(zhí)教的大班音樂游戲《誰是國王》和大班民間游戲《母雞斗老鼠》。兩位老師夸張的體態(tài)語言和富有情趣的游戲情境吸引著幼兒的注意力，孩子們參與游戲的興趣甚至感染了在場的老師。隨著游戲的深入，對孩子的要求也在由易到難，循序漸進(jìn)的策略中穩(wěn)步提高，他們在快樂的游戲中自主創(chuàng)新游戲規(guī)則、自主選擇游戲伙伴，在一次次的挑戰(zhàn)中分享了成功的喜悅。　　

問題是教研的靈魂，沒有有價值的問題，就沒有有效的教研。隨后，在游戲組組長符玲的主持下，大家圍繞拋出的“規(guī)則游戲中教師的有效組織和指導(dǎo)”這一問題，結(jié)合現(xiàn)場觀摩的兩個活動分五個組進(jìn)行了反思和研討。研討前，研訓(xùn)中心袁英老師對大家提出了研討要求：不要就現(xiàn)場活動研討得與失，應(yīng)以兩個活動為載體，聯(lián)系自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出問題，大家共同解決問題。如在實(shí)踐中，一個游戲在一段時間內(nèi)將會玩很多次，這時教師應(yīng)該如何讓游戲逐步深入？又如在規(guī)則游戲中如何發(fā)揮孩子的主動性等等。袁老師的話進(jìn)一步拓展了大家的研討思路，在研討過程中，各組教師結(jié)合自己的實(shí)踐積極發(fā)表自己的想法和建議，現(xiàn)場討論氣氛濃厚。隨后，各組教師代表匯總了大家的建議后分別在大組進(jìn)行了交流，她們從執(zhí)教者的觀察、組織、指導(dǎo)等方面探討了在規(guī)則游戲中的指導(dǎo)方法與策略，并從多個角度分析了現(xiàn)場活動中的有效策略，如“不同規(guī)則游戲中實(shí)施規(guī)則的思考”，“采用由易到難，循序漸進(jìn)的有效方法，逐步提升游戲難度，以滿足幼兒挑戰(zhàn)需求”等策略，給現(xiàn)場的每一老師留下了深刻的印象。其次，主持人從七個方面提出了自己的建議：一是盡可能選擇讓大多數(shù)孩子參與的規(guī)則游戲；二是游戲要分組的話，要讓幼兒自主分組；三是在游戲活動中，要讓幼兒體驗(yàn)到游戲的成功感；四是保持規(guī)則的靈活性；五是考慮降低游戲的競爭性；六是選擇內(nèi)容時要注意幼兒的年齡特點(diǎn)；七是幼兒參與游戲必須體現(xiàn)自愿。　　

最后，市教育局宋月梅老師對今后游戲的開展提出了兩點(diǎn)希望：一是希望各幼兒園能繼續(xù)推進(jìn)游戲活動的研究，提高游戲?qū)嵺`成效；二是能切實(shí)保證幼兒的游戲時間。并鄭重希望大家將此次游戲活動的精髓帶回各自的幼兒園，從而帶動各個幼兒園游戲水平的提升。　　

此次研討活動讓參與的老師們在對話、分享、質(zhì)疑、討論的過程中，對規(guī)則游戲的有效組織與指導(dǎo)有了更深的認(rèn)識，為一線教師有效開展游戲起到了積極的引領(lǐng)作用，相信今后我市幼兒園對于規(guī)則游戲的組織與指導(dǎo)會有一個質(zhì)的飛躍！