實驗幼兒園 王莉　　

　4月17日　下午，來自全市二十多所幼兒園的六十多位業(yè)務(wù)園長和骨干教師觀摩了金壇市實驗幼兒園在文萃分園舉辦的基地園展示活動。　　

活動開始，大家首先觀摩了該園史桂蘭執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)《動物找家》和孟云文老師執(zhí)教的小班繪本《誰咬了我的大餅》，接下來又來到文萃公共游戲區(qū)觀摩了耿翔晶老師組織的大班區(qū)域游戲《超市等》，隨后由該園教科室王莉老師進行了《多元活動中幼兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的實踐研究》研究進展情況和階段成果匯報，并重點介紹了該園將研究與日常工作密切結(jié)合的一些方法與策略。如在“如何在環(huán)境中凸顯思維特色”的金點子創(chuàng)意設(shè)計大賽之后，老師們將創(chuàng)意設(shè)計落實到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，并舉行了一園三區(qū)環(huán)境與區(qū)域觀摩評比，從各類活動照片的瀏覽中，可以看到，老師們的許多創(chuàng)意設(shè)計已經(jīng)變成了一面面既會說話又能讓幼兒參與操作互動的數(shù)學(xué)思維墻，區(qū)域活動更是材料豐富，邊邊角角滲透了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。最后課題組骨干成員錢玉萍、王建琴、鄒素娥老師結(jié)合自己的研究領(lǐng)域與大家分享了在數(shù)學(xué)活動、體育活動、一日生活中滲透數(shù)學(xué)思維教育的心得體會，一個個案例生動而富有生命力。　　

據(jù)悉，該園于2011年被授予“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，多年來她們抓住幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的敏感期多角度多層次地進行了幼兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的探索研究，為進一步彰顯該園歷年來課題研究的成果，以更好地激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，更透徹地弘揚華羅庚的數(shù)學(xué)思想和精神，該園于2011年下半年申報了省“十二五”規(guī)劃課題——《多元活動中幼兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略的實踐研究》，12月該課題被省規(guī)劃辦批準立項，2012年4月課題開題。為充分發(fā)揮示范和輻射作用，該園特組織了這次基地展示活動。　　

在展示活動結(jié)束后的點評中，薛埠幼兒園的張園長說實驗幼兒園在這個課題研究中反映出教師的理念很先進，不僅在環(huán)境和區(qū)域中充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)思維特色，在許多細微之處也都非常注重。華城實驗幼兒園的鄭園長說，實幼的這次展示活動，讓大家分享了一次思維的大餐，在幼兒的一日生活中處處存在著思維教育，是一種滲透加整合，如中班數(shù)學(xué)《動物找家》這個活動，將生活中的門牌號碼轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，使幼兒體驗了解決生活中數(shù)學(xué)問題的樂趣，這一點非常好，值得借鑒。研訓(xùn)中心的袁英老師評價說實幼的這個研究課題做得很扎實，因為老師們是結(jié)合自己的生活和日常教育教學(xué)的實踐在做，實踐讓教師有了深入的思考，有了發(fā)展。她鼓勵全市各幼兒園不要眼高手低，要踴躍報名參與最后一次常州市“十二五”課題申報，在過程中成長是一種真正的成長。