初春的三月還透著絲絲涼意，但實(shí)驗(yàn)幼兒園的多媒體教室里卻洋溢著濃濃春意。三月五日上午，市教育局宋月梅老師和研訓(xùn)中心的袁英老師攜全市各幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒園，觀摩該園組織的教研沙龍——《幼兒園教學(xué)中如何進(jìn)行有效的引導(dǎo)》。　　

本次沙龍以該園教師組織的中班科學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的種子》為切入點(diǎn)，結(jié)合視頻播放的教學(xué)片段，主持人拋出了第一個(gè)問(wèn)題：“本次活動(dòng)中幼兒獲得了哪些方面的發(fā)展？”圍繞問(wèn)題，老師們有的談到孩子認(rèn)知的發(fā)展，有的談到科學(xué)精神的培養(yǎng)，有的則談到了孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，而主動(dòng)學(xué)習(xí)離不開(kāi)教師的有效引導(dǎo)。主持人順勢(shì)將研討的重點(diǎn)鎖定在了“你認(rèn)為本次活動(dòng)中教師給予了孩子哪些有效的支持與引導(dǎo)？”這一中心議題上，老師們思維活躍，各抒己見(jiàn)，她們分別從教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、情境的創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、語(yǔ)言指導(dǎo)的針對(duì)性、材料的投放、提問(wèn)的設(shè)計(jì)、時(shí)間的分配等方面多角度、多層次地詳細(xì)分析討論了活動(dòng)中教師的引導(dǎo)，既找出了成功之處，也提出了值得探討的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，很多老師還結(jié)合自己的教育實(shí)踐介紹了其它有效引導(dǎo)策略，非常有實(shí)踐意義。　　

本次沙龍是一次基于問(wèn)題、解決問(wèn)題的研討活動(dòng)，研討的主題來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐，研討的過(guò)程有助于教師解決實(shí)際問(wèn)題，研討的成果能切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。因此，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。她們普遍認(rèn)為此次教研沙龍形式新穎、內(nèi)容典型、教師的理論功底深厚，敢于大膽表達(dá)與質(zhì)疑。通過(guò)有效的思維碰撞，教師們既分享了教育智慧、也提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。　　

近年來(lái)，在市教育局和研訓(xùn)中心的熱忱關(guān)懷下，為充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，實(shí)驗(yàn)幼兒園 “研訓(xùn)一體化”基地開(kāi)放活動(dòng)從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀摩到現(xiàn)在的教學(xué)沙龍 ，正逐步向縱深方向發(fā)展。今后，實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)在研訓(xùn)的形式、內(nèi)容、方法、成效上思考、探索與實(shí)踐，以此帶動(dòng)周邊更多教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)發(fā)揮研訓(xùn)基地的作用。　　

實(shí)驗(yàn)幼兒園供稿