四合院落書傳統(tǒng) 夏日昆蟲話生趣　　

——常州市張五芳鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)站第十一次活動報道　　

春風(fēng)三月，花木生香。3月16日上午，張五芳鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)站的全體學(xué)員齊聚堯塘中學(xué)，進行了一場關(guān)于說明文教學(xué)的探討。　　

本次教學(xué)研討，挑選了不同說明對象的兩類說明文，旨在通過教學(xué)實踐，促進成員在說明文的閱讀、設(shè)計、教學(xué)中有更多的思考，更大的進展。　　

首先，由堯塘中學(xué)的孫愛娟老師執(zhí)教趙濟眾的《北京四合院》。孫老師的這堂課，以“作比較”為解讀文章的手段：引導(dǎo)學(xué)生對比四合院和高層建筑的優(yōu)劣；比較事物說明文及事理說明文的差異；通過文字賞析深切體會說明文語言的獨特氣質(zhì)。最后，她借助一張類似四合院的板書結(jié)束授課，彰顯了四合院的文化因素與傳統(tǒng)魅力。

第二節(jié)課，由少體校李國芳老師執(zhí)教汪曾祺的《夏天的昆蟲》。李老師用“分類別”的方式，把分類與概括、導(dǎo)學(xué)與自學(xué)演繹成這節(jié)課的主旋律。李老師手把手地教學(xué)生畫結(jié)構(gòu)、說結(jié)構(gòu)，著眼于學(xué)生提取信息、概括信息的能力培養(yǎng)，真正地做到了從玩味文字走進文本，從謀篇布局走出文本。她的節(jié)奏安排、教學(xué)機智、現(xiàn)場點評與激勵，均給所有學(xué)員留下了深刻的印象。

　課后，在導(dǎo)師之一呂偉忠主任的主持下，培育站的各位學(xué)員緊緊圍繞“閱讀、設(shè)計、教學(xué)”等關(guān)鍵詞，對這兩節(jié)課開展了點評、反思、總結(jié)、提煉。