發(fā)布時間:2017-12-12 信息發(fā)布:無 瀏覽量:915次
開展同題異構(gòu) 追求異樣精彩
金壇市白塔中學 石磊
為進一步加強與兄弟學校的交流合作,探索有效課堂教學,從而實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享的良好局面,白塔中學在 9月26日 開展了以“小班化背景下的課堂轉(zhuǎn)型”為主題的校際教學研討活動。二中片全體九年級語文教師和金壇市部分部分語文骨干教師以聽課、研討座談等方式全程參與了此次活動。
上午,二中的鐘衛(wèi)平老師和白塔中學的耿菊花老師,以同題異構(gòu)的方式,執(zhí)教了兩節(jié)風格迥異的小班化觀摩研討課。他們或根據(jù)學情反饋確定教學內(nèi)容,“以學定教”的理念使師生互相促進,共同成長;或借助小組內(nèi)的探究和組間的交叉式互動交流,拓展學生合作的廣度;或在和諧的交流氛圍中,呈現(xiàn)出小組成員之間井然有序的分工合作。兩位老師的課堂,教學形式不拘,教風自由奔放,在師生互動中凸顯靈氣,在小組合作中彰顯魅力,在平淡扎實中體現(xiàn)成效。
課堂教學結(jié)束后,參加活動的語文老師濟濟一堂,對兩位開課老師的課堂教學進行了交流和評價。老師們在評課過程中相互切磋,取長補短,就小班化課堂如何從細微處入手,抓住學生閃光的思想,捕捉課堂隨機生成的價值;如何充分體現(xiàn)小班化課堂教學的優(yōu)勢,真正促進學生主動、活潑的發(fā)展;如何關(guān)注不同層次學生的需求,營造高效課堂等問題展開了深入的研討。與會老師一致認為,小班化教學真正體現(xiàn)了教育“以生為本”的思想,教師關(guān)注頻率的增加奠定了良好的師生情感,師生的互動提供了更多的思維碰撞,作業(yè)面批建立了良好的反饋交流,深入輔導提供了個性化的學法指導,使“教育為每一個學生”目標的實施更有保證。
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