張銀坤老師《讓你的作文豐富靈動起來》的作文指導(dǎo)課，既能從大處著眼，啟發(fā)學(xué)生梳理、歸納了文章修改的常識，用“改”、“添”兩字作方法指導(dǎo)的框架，以“練”、“評”兩字作為修改實踐操作的抓手；又能在小處斟酌，在不緊不慢的教學(xué)中，教方法、作引導(dǎo)、糾錯誤、提缺點，雖了無痕跡，卻又水到渠成。

　曹舒賢老師的閱讀課《差不多先生傳》，不必說她新穎獨到的人物呈現(xiàn)、課堂掘進方式，也不必說勇敢、大膽的文本選擇和文本處理，單是課堂中那詼諧幽默語言、自然恬淡的教態(tài)，就讓人不禁感嘆：腹有詩書氣自華！豐富的閱讀，濃郁的書香，這應(yīng)是語文老師最迷人的氣質(zhì)。