3月22日，第93期周末教育講壇邀請(qǐng)了常州市初中語文教育名師工作室領(lǐng)銜人曹介梁老師，在市二中階梯教室對(duì)全市初中250余名語文教師作了《有效利用教材資源的案例分析》的專題講座。

曹老師結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，首先解讀了什么是課程資源以及開發(fā)利用教材資源的意義和價(jià)值，接著重點(diǎn)講解了如何有效利用教材資源，并結(jié)合案例作了詳細(xì)介紹。曹老師介紹了十一種有效利用教材資源的方法：提取和運(yùn)用、調(diào)整和整合、補(bǔ)充和完善、仿寫和續(xù)寫、概括和提煉、拓展和深化、比較和質(zhì)疑、改編和表演、品味和鑒賞、聯(lián)想和想像、閱讀和寫作，在介紹每一種方法時(shí)，曹老師都列舉具體的教學(xué)案例進(jìn)行分析解讀，十一種方法中所列舉的案例，幾乎涵蓋了初中三年六本教材中的各個(gè)單元、各種文體的課文，使聽者受益匪淺，普遍認(rèn)識(shí)到作為語文教師不能機(jī)械地教教材，而應(yīng)通過認(rèn)真地鉆研，認(rèn)真地的解讀，再進(jìn)行加工處理，使我們的教材資源的利用更加有效，在課堂上就能把教材中的一些語言運(yùn)用的方法、構(gòu)思謀篇的技巧、寫作的表現(xiàn)手法等教給學(xué)生，并且訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。