好課的追求永無(wú)止境！張銀坤主任站在一個(gè)獨(dú)特的視角來(lái)反觀語(yǔ)文教學(xué)《語(yǔ)文課非改造不可》，帶給我們的不僅是震撼，更是思考。向四十五分鐘要質(zhì)量恰宜嗎？語(yǔ)文課要有語(yǔ)文味恰宜嗎？教是為了不教恰宜嗎？帶著學(xué)生走進(jìn)教材恰宜嗎？教什么比怎么教恰宜嗎？作為一名語(yǔ)文教師，我們始終要有一顆清醒的頭腦，不人云亦云，要有自己的堅(jiān)守！做火柴，不做蠟燭；做農(nóng)夫，不做園丁；做啦啦隊(duì)，不做領(lǐng)跑者；做律師，不做法官……

“關(guān)起門(mén)來(lái)修煉，走出門(mén)去學(xué)習(xí)?！边@是工作室提升學(xué)員素養(yǎng)的兩條重要途徑。本著對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)和追求，我們聚到一起，純粹地面對(duì)教學(xué)，真誠(chéng)地碰撞各自觀點(diǎn)，在課例中研討，在交流中互進(jìn)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)中反芻成長(zhǎng)，這種交流合作將激發(fā)每個(gè)學(xué)員的教學(xué)熱情，使工作室的研討向更寬的視域、更深的領(lǐng)域不斷開(kāi)拓。