新年伊始，再展錦繡宏圖　　

——記初中語(yǔ)文張和忠名師工作室第五次活動(dòng)　　

　2012年2月17日　，新春的陽(yáng)光格外明媚，比陽(yáng)光更明媚的是工作室所有成員的心情。這是張和忠名師工作室成立以來(lái)第五次活動(dòng)，也是新年伊始的第一次。在張和忠老師的精心安排下，這次的活動(dòng)以“中小學(xué)閱讀銜接”為主題，以提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力，有效組織語(yǔ)文課堂教學(xué)，促進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究為目標(biāo)，讓各位成員受益匪淺。　　

趁東風(fēng)，放紙鳶，理想飛揚(yáng)

走進(jìn)　何瑛　老師的課堂，和她一起放飛《理想的風(fēng)箏》，這樣的親切的老師，這樣可愛的孩子，這樣精彩的教學(xué)，將我們深深的吸引?！『巍±蠋煂?duì)課文的挖掘之深刻，對(duì)問題的提煉之考量，對(duì)方法的指導(dǎo)之巧妙，無(wú)不顯示著一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的深厚功力。　　

出家門，尋月跡，童心蕩漾

　嚴(yán)云霞　老師執(zhí)教的《月跡》一課，文章雖簡(jiǎn)，內(nèi)容卻豐，　嚴(yán)　老師井然有序地引導(dǎo)學(xué)生理清情節(jié)，把握主旨，又巧妙地將寫作指導(dǎo)貫穿于閱讀教學(xué)中。這樣的課堂方是有真內(nèi)容的課堂，這樣認(rèn)真教學(xué)敢于創(chuàng)新的教師也才能鍛煉出一堂真正高效的課。　　

聽指導(dǎo)，共切磋，豁然開朗

聆聽了兩堂精品課，成員們紛紛談了自己對(duì)中小學(xué)閱讀課的看法，　陸文躍　老師特別指出，初中語(yǔ)　文　老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)　習(xí)小學(xué)　老師提問時(shí)的耐心傾聽，對(duì)文本的參透。隨　后張和忠　老師做了《課堂有效教學(xué)行為探討》的專題講座，引起了成員們深刻的思考和反思。　　

新年伊始，瑞雪銀輝前程闊，幾點(diǎn)新綠漸成錦，工作室的工作正有序地開展，希望在所有成員的共同努力下，工作室能取得更多更優(yōu)異的成績(jī)。