背景

你的衣柜里，可能會(huì)有一兩件或許多漂亮的衣服。但不知道你有沒有“她”——一件永遠(yuǎn)漂亮的衣服。她就是微笑。微笑是一件漂亮的衣服。常帶微笑，比一件漂亮的衣服更有效。作為一名教師，表情如何，將直接影響到教學(xué)成果。對(duì)于學(xué)生，尤其是小學(xué)生，因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)識(shí)水平有限，他們完全認(rèn)為，讀書是為了父母、為了老師，老師對(duì)我好，我就認(rèn)真學(xué)，老師對(duì)我不好，我就隨隨便便不認(rèn)真學(xué)。這就要求老師在面對(duì)學(xué)生時(shí)，善于調(diào)節(jié)面部表情，多展露微笑，把你的教學(xué)魅力輻射到每一個(gè)學(xué)生身上。

問題的發(fā)現(xiàn)與解決

伴隨著動(dòng)聽的上課鈴聲，我面帶微笑，邁著輕松的步伐走進(jìn)了教室，開始了這一天的第一節(jié)英語(yǔ)課。我按著事先的課堂設(shè)計(jì)，一環(huán)一環(huán)地下來，教室里一片輕松與愉快。呈現(xiàn)、示范、操練了新授詞后，我點(diǎn)名識(shí)讀，檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我叫了兩位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)作了示范后，就叫了一位平時(shí)十分內(nèi)向，靦腆的女生。她慢慢站起來，臉紅通通的，眼中盛滿羞澀和惶恐，嘴巴象兩扇禁閉的門。我微笑地看著她，說到：“Relax! Let me give you a hand! Listen carefully, please !Crayon!”兩扇門開了一下又無聲地關(guān)上了。 “Have a try!”我微笑地鼓勵(lì)到。她看著我，眼中少了一絲惶恐，兩扇門打開了一個(gè)小口子，輕輕地漂出悅耳的聲音，“Crayon!”“Good! Louder, please!”我微笑地看著她，眼中滿是鼓勵(lì)。她眼中的惶恐已經(jīng)漸漸消失了，兩扇門又開了一個(gè)更大的口子“Crayon!”“Great!”對(duì)我來說，這簡(jiǎn)直就是天籟之音。她成功地邁出了第一步，她又成功地邁出了第二步。我欣喜地看著她，拍拍她的肩膀，示意她坐下。

反思：

如果說面容是一張白紙，那么表情就是那白紙上的各種顏色。微笑是粉色的，皺眉是灰色的，怒目是黑色的。世界上有無數(shù)的人，才能平平，卻靠著他們良好的態(tài)度和表情，做到了處世順利，事業(yè)有成。作為一位商人，能明白顧客的心理，時(shí)時(shí)面帶微笑，和善親切地去接待顧客，那么投下十分資本而要獲得十分利潤(rùn)，不見得是件難事。而作為一個(gè)演員，能認(rèn)真揣摩角色心理，善于調(diào)節(jié)面部表情，他就將會(huì)獲得許多觀眾。從知識(shí)的汲取和傳授的角度來說，教師是一個(gè)“商人”，他所收獲的不是利潤(rùn)而是教學(xué)成果。教師也可以說是一個(gè)“演員”，不過他的舞臺(tái)在教室，他的觀眾（確切的說應(yīng)該是合作者）是學(xué)生。教學(xué)中教師表情反映了教學(xué)修養(yǎng)與教學(xué)技巧，這種無聲的語(yǔ)言，更勝過有聲的表白。S-M-I-L-E! Come on!讓我們一起穿上這件漂亮的魔法外衣吧！