金壇市教育局教研室

2005-2006學年度第二學期教學教研工作計劃

指導思想：

在上級教育行政部門和教研部門的領導和指導下，確立“研究、指導、服務”意識，主動工作，有效服務。從金壇教育的實際出發(fā)，以推進課改、加強教學常規(guī)管理、抓實教育科研、加強師資隊伍建設、提升教學質量等為重點，力爭教研工作有突破，教學質量有提升；加強教研室的內(nèi)部管理和資源整合，努力實現(xiàn)“研訓一體化”，為開創(chuàng)金壇教育新局面作出新貢獻。

重點工作：

1、進一步做好各學段特別是高中新課程的推進工作。

2、開展學習常州市新版《教學建議》活動，加強調(diào)研，抓實教學常規(guī)。

3、做好小升初、中考、高三?？嫉戎卮罂荚嚨慕M織、閱卷等工作。

4、關注高三教學，狠抓教學質量。

5、進一步支持學校的校本化發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展。

6、做好教研和師訓的整合工作，努力實現(xiàn)“研訓一體化”。

主要工作：

一、加強引領，進一步推進課程改革

1、繼續(xù)抓好新課程培訓工作

各學科將從實際出發(fā)，抓緊抓實新課程的培訓工作。教研室除組織教師代表參加省市級培訓活動外，更多的將組織好本市范圍的教材教法培訓，引領校本培訓。要大力改進培訓方式，積極采用“網(wǎng)絡培訓”及“參與式”、“互動式”培訓，讓教師真正成為培訓的主體。本學期將進一步加強高中新課程的推進工作，根據(jù)上級部門的安排，認真組織好新一輪的高中新課程培訓，特別抓好高中“技術”課程（包括信息技術和通用技術）和“生物”課程的師資培訓和課程實施工作。

2、加強學習和交流活動，促進校本教研

新課程的實施是一個不斷學習和探索的過程。將進一步開展新課程的學習和交流活動，以教育局一報一刊及我室“教研通訊”為陣地，不斷向學校和老師推薦學習材料并提供交流平臺。進一步健全教研室——各學科中心組——各校教研組的課改研究網(wǎng)絡，充分發(fā)揮教學骨干和核心成員的作用，精心組織好“課改講師團”、“學術沙龍”等各類活動并提供“套餐式”服務，積極推行“敘事研究”、“案例研究”、“行動研究”，促進校本教研的有效開展。

3、發(fā)揮典型作用，引領課程改革

抓點帶面，典型引路。充分發(fā)揮省級實驗小學、省級示范初中的示范、輻射作用，以他們的課改實踐成果為資源，通過觀摩、交流等活動來分享課改經(jīng)驗并更好地引領課改。

4、加強新課程調(diào)研活動

本學期集體調(diào)研的重點除部分實小、示范初中外，更多地要面向農(nóng)村偏遠地區(qū)學校。要針對新課程實施中出現(xiàn)的問題進行學科系列調(diào)研和專題調(diào)研。

5、進一步抓好綜合實踐活動課程和校本課程的實施

將在小學已有起色的基礎上，進一步抓好初中和高中的綜合實踐活動課程。適時組織相關教師進行觀摩學習活動，推進我市的綜合實踐活動的全面實施。要成立高中綜合實踐課程研究與指導小組，認真探討其實施和學分認定等工作，使之努力適應新課程和新高考的發(fā)展需要。將繼續(xù)加強校本課程的開發(fā)和實施工作，通過抓典型來促平衡，全面落實新課程的建設要求。

6、加強研究，推進課堂教學評價和考試評價的改革

新課程對課堂教學和考試評價都提出了新的要求。將進一步在全市推廣使用新的課堂教學評價表，促進評價向多元化方向發(fā)展；要結合上級有關部門的精神研究和實施考試評價的改革，不斷構建符合現(xiàn)代教育理念和學生自主發(fā)展的新的評價體系和方法。將聯(lián)合有關部門和學校，重點研究并實施好高中新課程的學分認定等工作。

二、學常規(guī)，抓常規(guī)，以教學常規(guī)促質量

1、在全市開展學習貫徹新版《學科教學建議》活動

日前，常州市教研室根據(jù)新課程要求對各學科《教學建議》（即原先的學科教學常規(guī)）進行了全面的修訂并已再版，本學期，將在全市組織學習貫徹活動。各校要做到教師人手一冊，組織教師認真學習并領會；各科教研員將結合教研活動進行學習和貫徹活動；教研室將加大對此項工作的檢查力度。要通過學習和貫徹，進一步提高對落實教學常規(guī)的重要性的認識，提高執(zhí)行教學常規(guī)的自覺性，以抓常規(guī)來促質量。

2、加強對學校的教學常規(guī)專題調(diào)研

將與局相關科室聯(lián)合對學校進行教學常規(guī)執(zhí)行情況的專題調(diào)研。通過調(diào)研，樹立一批貫徹教學常規(guī)的典型，適當時候組織1—2次貫徹教學常規(guī)的現(xiàn)場觀摩交流活動。

3、對照常規(guī)要求，推進教研組建設工作

將依據(jù)常州市先進教研組評比標準制訂我市的學校先進教研組建設標準，并進行縣市兩級的先進教研組評比工作。各校要以此為契機，對照標準，抓好教研組的內(nèi)涵建設，進一步健全學科教研組的規(guī)章制度、規(guī)范教研組活動，按“五定”要求開展學科研討活動。同時以學科《教學常規(guī)》為標準，規(guī)范任課教師的教學行為，不斷培養(yǎng)和提高教師執(zhí)行教學常規(guī)的意識，使之形成良好的教學習慣并努力形成自己的教學風格。

三、抓好各學段特別是高三的教學與研究，促進教學質量的提高

1、小學：按照素質教育的實施要求，積極開展讀書征文、課本劇表演、古詩文誦讀等活動；加強規(guī)范化寫字教育和管理，組織好常州市二、四年級的寫字團體賽；加強對小學學段的規(guī)范管理，按照新課程的理念不斷改進小學考試，進行必要的質量抽測和調(diào)研，保障學生的全面發(fā)展。在教育局領導下，出臺小學畢業(yè)考試復習指導意見，指導學校做好教學和復習迎考工作。

2、初中：在實施好新課程教學的同時，按照常州市的統(tǒng)一部署，積極穩(wěn)妥地做好中考改革。將組織教師學好《中考六科考試說明》，組織參加常州市“中考研討會”（三月中旬），作好有關中考精神的傳達；舉行中考有關學科復習教學的研討活動，進一步提高復習教學質量和效率；繼續(xù)組織五月中考?？蓟顒樱?guī)范迎考復習教學秩序，減輕學生過重的學習負擔；協(xié)助教育科做好初中地理、生物、歷史會考工作；認真做好2006年中考試卷的批閱與分析工作。

3、高中：積極穩(wěn)妥地推進新課程，聯(lián)合各校做好高一學生的選修指導等工作；加強對高三教育教學及管理情況的調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容包括課堂教學狀況、學生的學習狀況、學校管理狀況、教學常規(guī)執(zhí)行情況以及復習資料使用情況、高三復習教學計劃的執(zhí)行情況等。調(diào)研后將組織學科教研員和學校領導認真開好分析會議，共同商討解決問題的辦法；認真組織好各學科高三指導小組的工作，充分發(fā)揮其對學科教學的指導作用，提高第二輪及其后的高考復習的計劃性和復習效率；各學科將認真組織對《考試大綱》、近年高考試題的學習研究活動，進一步明確近年高考的特點，更好地把握迎考復習的方向；認真組織好3月底和5月上旬的蘇錫常鎮(zhèn)四市高三模擬考試，做好集體批閱與試卷分析工作；樹立一盤棋思想，發(fā)揮團隊力量，收集各類高考信息，互通有無，做到資源和信息共享，共同提高。按要求、高質量地做好初三和高三學生的英語口語省級測試工作。

四、正確引導，加強管理，進一步提升教育科研水平

1、加強宣傳和學習，進一步提高學校和教師的教育科研意識，努力以科研促教學水平的提高。抓好抓實現(xiàn)有課題，按照《金壇市教科研課題管理試行辦法》，強化過程管理，提高研究水平。

2、加強對科研薄弱學校的扶持。對部分尚無較高質量研究課題的學校要加強指導，開設科研知識講座，共同商討，確定研究方向與內(nèi)容，制訂切合學校實際的課題研究和實施方案，努力提升其教科研水平。

3、做好部分課題的中期評估和結題工作，做好優(yōu)秀課題的成果推介工作，使教科研工作更具實效。

4、做好“十一五”規(guī)劃課題的申報工作。

5、繼續(xù)做好《金壇教育研究》的編輯發(fā)行工作。不斷提高質量，并以此為陣地，為學校、教師提供宣傳、研究、交流、提高的平臺。

6、規(guī)范地組織好“教海探航”、“新世紀園丁杯”等各類教學論文的評比；組織好有關教育學會專業(yè)委員會的活動，為學校發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展做好服務工作。

五、適應新課程的需要，加強隊伍建設，做好“研訓合一”工作

1、繼續(xù)抓好教研人員的學習與提高工作。通過讀專著、學理論、談體會，不斷提高理論和認識水平，提高素養(yǎng)和能力，以適應課程改革與教育發(fā)展的需要。

2、加強管理和考核。將認真組織好“教研員工作職責”的學習活動，進一步規(guī)范教研工作行為，加強對教研員的工作考核，創(chuàng)新教研工作方式及思路，不斷提高教研工作水平和效率。

3、根據(jù)局統(tǒng)一安排，以成立“金壇市教育研訓中心”為契機，有計劃按步驟地做好教研與師訓的整合工作，努力實現(xiàn)“放大資源優(yōu)勢，優(yōu)化隊伍結構，提升工作效能”的發(fā)展目標。

4、按計劃進行學校中層領導優(yōu)質課評比活動。協(xié)助有關部門做好常州市第七批學科帶頭人、骨干教師的評比等工作。

5、積極主動配合局有關部門做好相關工作。

2006年1月

金壇市教育局教研室

2006年春學期教育科研工作計劃

一、指導思想

教育科研工作思路繼續(xù)堅持“推進課改、促進學生、成長教師、發(fā)展學?！惫ぷ髯谥?；引導教師強化教科研效益意識，樹立向教科研要質量的觀念；引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學方法，形成一支教科研骨干隊伍；引導教師投身到教科研實踐中來，不斷解決實際問題，總結經(jīng)驗形成一批教科研成果，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供有力支撐和保證，為推進課程改革，提高教育教學質量扎扎實實開展工作。

二、主要工作及措施

1、組織做好“十一五”課題的申報工作

“十一五”期間，全市有近200項課題通過研究基本上都已結題，有67項課題分別獲得省、常州市、金壇市優(yōu)秀課題成果獎。今年是“十一五”規(guī)劃開局之年，也是“十一五”規(guī)劃課題申報之年。因此，各校要認真總結十五課題研究情況，根據(jù)學校實際和發(fā)展方向，制定“十一五”期間學校教育科研工作目標和方案，做好“十一五”課題申報工作。努力形成“校校有課題、人人有專題、個個搞科研”的新局面。做到問題有立項，研究有計劃，活動有總結，成果有推廣。走“教育科研——教師轉型——學校發(fā)展”之路。課題研究應注重“在教學中”、“通過教學”、“為了教學”，教育行動研究，立足于教育實踐的研討。各校要慎重選題，選準課題等于完成研究的一半，選題時要考慮以下幾個因素：（1）選題要有意義，（2）選題要有科學的現(xiàn)實性，（3）選題要新穎，有獨創(chuàng)性，（4）選題要有可行性和便于操作。

2、繼續(xù)做好省教科院十五滾動課題、江蘇省第六期教研課題和2004年至2007年三級課題的研究工作

省第六期教研課題承擔單位，今年上半年要做好開題工作。2004年至2007年的課題面廣量大，05年經(jīng)過三級中期評估，現(xiàn)有45項常州市級課題，其中有13項重點課題，151項金壇市級課題，還有少部分校級課題，各承擔單位要指導課題組按要求搞好研究，注重研究過程及過程性材料的收集保存。為促進課題研究向深度發(fā)展，積累研究成果，春學期將組織各級各類課題研究成果評選活動（具體要求另發(fā)）。

3、組織做好中小學作文課題的結題工作

2003年，全市有18所中小學申報了中國教育學會重點課題——“新課程與寫作教學研究”子課題。幾年來，承擔此項課題研究的學校根據(jù)總課題組的要求，開展了扎實有效的研究，已于2005年春學期進行了中期評估，基本上已經(jīng)達到了預期的研究目標，今年4月份準備組織會議結題，各承擔單位要早準備，屆時參加結題鑒定。

4、組織開展金壇市“新世紀園丁獎”征文活動

我們先后組織過五屆“新世紀園丁獎”征文活動。為了鍛煉廣大中小學、幼兒園教師寫作水平，提升研究能力，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺，今年春學期，我們將繼續(xù)組織全市各類學校教師參加此項活動，各校要認真做好組織工作。

5、組織開展“我的故事”征文活動

過去我們總在強調(diào)：教師要反思教學，教師要成為研究者，教師要進行行動研究。如何反思？如何研究？有否廣大一線教師的最適合的方法和工具？敘事研究理論啟發(fā)我們，教師可以通過教育敘事研究來促進自己的專業(yè)發(fā)展，而且這是比較貼近教師實際的有效的教育研究方法。因為，教師可以在自我敘述中“反思”自己的教育生活，并在反思中回過頭來改進自己的教育實踐，通過敘述教育事件來改進、重建自己的教育生活。春學期，我們將在全市中小學教師中開展“我的故事”征文活動。

6、做好常州市第二輪教科研基地申報工作

2003年，市一中、河濱小學、華城實驗小學、實驗幼兒園經(jīng)過申報加評審，被確立為常州市第一輪教科研基地。05年10月，常州市教研室組織專家對教科研基地進行了評估考核，一中和河濱小學被評為常州市優(yōu)秀教科研基地。今年春學期，根據(jù)常州市教研室、教科所（教研室理論組）工作計劃，將推薦有關學校申報常州市教科研基地。

7、繼續(xù)做好《金壇教育研究》編輯工作。

《金壇教育研究》創(chuàng)刊以來，已出12期，發(fā)表250多篇文章，為普及推動群眾性教育研究發(fā)揮了積極作用，多篇優(yōu)秀論文被正式刊物轉載。此刊免費贈送，各校要組織教師學刊用刊，積極向編輯部組稿或投稿。

二○○六年一月

2005－2006學年度第二學期中學語文教研工作計劃

一、指導思想

在新的學期里，我市中學語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以認真實施素質教育為目標，深入學習《初中語文課程標準》、《普通高中語文課程標準》，增強課程改革的使命感和責任感，加快和加大課程改革的步伐，加強教學研究和教學改革的力度，努力創(chuàng)設良好的語文教學環(huán)境，進一步提高我市中學語文教學質量，充分發(fā)揮語文課程的育人功能，進一步加強教學常規(guī)建設，加強中學語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，努力提高語文教育教學質量，為全市中學生創(chuàng)設和提供盡可能良好的語文學習環(huán)境。

二、主要工作

（一）加強理論學習，開展讀書活動，樹立現(xiàn)代教育教學思想和理念，提高語文教師自身素養(yǎng)。

1．各校教研組繼續(xù)組織全體語文教師認真學習課程改革的精神，進一步認識課程改革的重要意義，積極參與當前課程改革的實踐和研究；要認識到語文教學在課程改革中的重要地位、作用和應承擔的職責；要認識到加強雙基教學、培養(yǎng)學生良好的語文學習行為和習慣的重要性和必要性；要認識到語文學科教學對每一位學生的健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

2．各校教研組要組織廣大教師，特別是中青年教師利用各種渠道加強語文學科教學業(yè)務進修；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)；認真制訂切實可行的讀書計劃，倡導師生共同讀書，著力營造書香校園。

3. 各校教研組要進一步組織全體語文教師深入學習一、兩本教育教學論著，每位教師要認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，從而提高廣大語文教師的理論素養(yǎng)。

4．正常有序地開展“初中語文課改中心組”、“初中語文課改講師團”、“高中語文課改中心組”、“高三語文指導小組”等活動，深入學習、研究、探討初、高中《語文課標》和中考、高考《語文學科考試說明》，認真做好教材教法的培訓工作，發(fā)揮課改骨干力量的輻射作用，帶動初、高中的語文教師逐步掌握實施新課程的有效教學方法和教學手段，把我市的初、高中語文課改向縱深處推進。

（二）加強新課程培訓工作，切實提高研訓的質量和水平。

1．繼續(xù)組織全體語文教師認真學習語文課程標準和新課標語文教材，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力；

2．繼續(xù)組織骨干教師對語文課程標準和新課標實驗教材進行專題性研討，并引導學校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展研討；

3．加強調(diào)研，發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以點帶面，推進高中語文新課程的成功實施和初中語文“課改”的深度發(fā)展。

（三）抓好教學常規(guī)，保證教學任務的順利完成。

1．各校備課組、教研組要充分發(fā)揮集體的合力，共同分析初高中語文新教材，落實教學常規(guī)和課改理念，繼續(xù)開設各種形式的公開課、研究課、觀摩課，合理利用電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，豐富和更新教學內(nèi)容和方法，在各種教學實踐中共同提高、不斷創(chuàng)新，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源，從而加強校本教研的實效性，樹立品牌意識。

2．組織好市校兩級研討示范課，市教研室將在初、高中各個年級組織若干堂公開課，選好任教老師，結合教學實際確立研討課的問題和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，各校教研組也應在校內(nèi)各年級組織好同類研究課；

3．進一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的備課活動，在全市初、高中各年級采用講座或網(wǎng)絡教研的形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動，各校要組織全體教師參加這些講座活動，收看教育信息網(wǎng)上傳的有關信息；

4．推進校本教研活動，以學科基地學校和基礎較好的學校為骨干，加強開展校本教研活動的研究和探討，并適當安排校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動推廣到全市各學校；

5．在市教研室的統(tǒng)一安排下，完成初中語文精品課的攝制工作；

6．繼續(xù)做好課改系列調(diào)研工作，從內(nèi)涵上切實提高教師自身的素質，讓各種先進的教學理念和教學手段化為語文教師們的具體的課堂教學實踐，在實踐中不斷提升教師自身的語文素養(yǎng)和教學能力，以適應課改形勢的需要。

（四）抓好畢業(yè)班工作

初三年級：

1．三月份舉行初三教師會議，交流教學復習計劃，傳達有關中考改革的動態(tài)和設想。

2．組織1－2節(jié)公開課。

3．根據(jù)在3月份召開的“中考研討會”的精神，對《考試說明》作進一步調(diào)整并及時傳達到每位教師。

高三年級：

1．開學初舉行全體高三教師會議，分析2006年高考動態(tài)，傳達有關信息，安排商討全學期復習備考工作。

2．協(xié)助組織好三月份和五月份兩次?？?，并及時、準確地做好考后分析工作，為第一線的復習備考提供可行而有效的意見和建議。

4．組織好全市中學高三語文學科研討活動，上好研討課，深入研究高考走向，交流復習備考經(jīng)驗，傳達高考信息。

5．協(xié)助常州市組織好三月在揚州舉行的蘇錫常鎮(zhèn)揚五市聯(lián)合高三語文教學研討活動。

（六）認真做好其他工作

1．開展七年級語文“讀書札記評比”活動；

2．開展七、八年級“美文閱讀評比”活動(3月—5月)；

3．在八年級舉行“現(xiàn)代詩歌朗誦比賽”活動；

4．認真完成上級領導交給的其他各項任務。

2003—2004學年度第二學期中學數(shù)學教研工作計劃

指導思想：

以數(shù)學課程改革為重心，加強新課程理念的學習，加強新課程指導下的教學研究，進一步探索適應課改的課堂教學模式，提高課堂教學效率，進一步結合課改培訓教師，提高教師的教學能力，抓好初、高中畢業(yè)班考前對考題的研究、探討工作，力爭中考、高考數(shù)學成績有新的進展。堅持服務意識，服務于學校和數(shù)學教師。為提高我市數(shù)學教學質量做一些實實在在的工作。

各教研組要把學習數(shù)學課程標準，用好新教材作為本學期業(yè)務學習的重要內(nèi)容。各教研組要組織有關教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學內(nèi)容、新增的學習內(nèi)容對學生今后繼續(xù)學習的影響，把握好新教材的教學要求。

按計劃推進高中數(shù)學新課程培訓。從教師的不同需求出發(fā)，繼續(xù)組織數(shù)學教師認真學習新的課程標準，提高教師自主學習的能力，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高學習效果。

一、加強新課程理論的學習，積極推進和實施基礎教育課程改革

1． 初中年級：

（1）繼續(xù)做好新課程的培訓工作：平時老師的教學過程中，很少思考相關的教學理論，一學期過去了，反思一下自己的教學實踐，重溫一些重要的新課程理念是重要的。開學前，對七年級、八年級再分別作一次培訓。

（2）挑選課題組骨干成員，就自己教學過程中的情景設計、概念教學、解題教學中的思想意圖、教學方法，結合新課程理念作深入的闡述，樹立理論學習和教學實踐相結合的觀念。培養(yǎng)課程改革中的積極分子，促進他們迅速成長，成為本市課程改革的排頭兵。

（3）在培訓過程中，堅持從群眾中來，到群眾中去的思想工，讓一線的教師談新課程的感受、談新課程實施過程中的困惑、談對考題的改革要求，共同學習探討，提高認識。

2．高中年級：

（1）做好高中課程改革工作，宣傳、組織教師學習《數(shù)學課程標準（實驗）》。

（2）注重選拔教學能力強的教師，成為課程改革的第一梯隊、帶頭人，使我市的高中數(shù)學教師及早地適應即將到來的新課程改革。

二、認真抓好常規(guī)教學工作，確保教學任務的完成

1、初中年級：

（1）深入到教師中了解教師的備課情況，及時地解決備課中遇到的困難；

（2）提醒和督促各校在開學初在各年級開設公開課以及其它教研活動(如：制定計劃、沙龍式的討論、檢查備課)，并在教研網(wǎng)“中學數(shù)學”欄目上，發(fā)布一些數(shù)學組或備課組教研活動搞得較好的信息；

（3）繼續(xù)發(fā)揮課改中心組的作用，在開學初對全市舉辦公開課，并認真做好評課；

（4）做好期中、期末試卷的命題工作，同時，讓老師了解命題中有關重要的思想；

（5）在時間允許的情況下，認真參與各校、各教學片的研討，盡力當好參謀。

2、高中年級：

（1）抓好高一、高二教材的學習和使用，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經(jīng)驗；在各校、各年級組織和督促2—3節(jié)示范課，抓好備課、聽課、評課的各個環(huán)節(jié)；

（2）加強年輕教師的培養(yǎng)，要求新教師虛心向老教師學習，老教師樂意帶領 新教師，營造團結型、學習型的教研組；

（3）認真落實各教研活動，將研討中得出的一些好的經(jīng)驗做法及時推廣，使教研活動成為教師成長、提高數(shù)學教學質量的原動力。

三、認真抓住畢業(yè)班工作，確保數(shù)學教學質量

1．初中年級：

（1）本學期準備召開兩次初三數(shù)學教師會，分析2005年中考情況，明確2006年九年級復習重點、難點。請本市有關老師回顧05年中考的感受，邀請常州初中數(shù)學教研員承錫生老師或轄市教研員作一些中考方面的重要說明，進一步明確方向，狠抓實干；

（2）中考前積極搜集兄弟縣市的中考模擬題，有關學校有價值的模擬練習題；

（3）中考前邀請有關老師對本市初三備課組長作一些講座；

（4）認真做好中考閱卷工作確保萬無一失。

2．高中年級：

（1）學習研究《教學大綱》及《考試說明》，分析2003年高考試卷及學生答題情況；

（2）認真做好高三數(shù)學研討工作。

四、關注課外活動，為下學期初高中數(shù)學競賽作好準備

根據(jù)目前的信息，2006年常州市不準備組織七年級、八年級參加江蘇省初中數(shù)學競賽，但初三學生可自愿參加，希望各校作好參加的準備。高中數(shù)學競賽應充分利用我們培訓基地的優(yōu)勢，調(diào)動培訓教師的積極性，關注他們的需要，爭取再創(chuàng)輝煌。

2005－2006學年第二學期中學英語教研工作計劃

一、工作思路

本學期英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究。總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學生的發(fā)展服務。當前英語教學研究工作的主要任務是：進一步改進和完善教學研究制度和工作方式，努力將區(qū)域性教學研究與校本教研、網(wǎng)絡教研等新形式有機結合起來，逐步形成民主、開放、高效的教研機制；深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，促進教師的專業(yè)成長和提升教師的課程建設與實施能力。強化研究、合作、服務和管理的職能，進一步提高我市的英語教學質量。

二、主要工作

（一）加強新課程培訓工作，切實提高研訓的質量和水平

1、積極組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓，進一步改善培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性。在七、八年級繼續(xù)組織《牛津英語》教材培訓工作。

2、按計劃推進高中新課程培訓。繼續(xù)組織教師認真學習《英語課程標準》、研究《牛津英語》教材，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力；繼續(xù)組織骨干教師對新課程標準和教材的專題性研討；引導和組織學校和各學科教師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點和難點。

（二）積極開展對新課程的研究工作，提高課程實施的能力

1、健全機構，調(diào)動各方面的研究力量。加強英語學科基地建設，發(fā)揮教學基地作用；充分發(fā)揮學科中心組和講師團的作用；積極開展高中新課程研究活動，積極開展新課標、新教材的專題研究工作和教輔及教案的編寫工作。

2、進一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的備課活動，在全市初、高中各年級采用講座或信息網(wǎng)交流的形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動。

（三）加強對評價與考試的研究

1、不斷完善初中英語學業(yè)評價體系。

2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，進一步完善中學英語課堂教學評價體系。

3、教研室、各校要在全面調(diào)研的基礎上，有序完成學科教學質量分析報告，不斷提升英語教學的質量和水平。

4、加強對各類考試的研究。在2006年4月份組織全市高考“一?！保ㄌK錫常鎮(zhèn)卷）英語考試與復習教學的專題研討活動；在5月上旬組織好全市高考“二?！保ㄌK錫常鎮(zhèn)卷）考試，并開展對高考“二模”英語卷的分析調(diào)研活動，加強對考前復習教學的指導。

（四）加強對教學過程的指導和管理，進一步深化課堂教學改革。

1、引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以形成具有本地特色的課堂教學新模式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不斷提高課堂教學效益；引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。教研室將在初、高中各個年級組織教學公開課，選好任教老師，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，各校教研組也應在校內(nèi)各年級組織好同類研究課。

2、加強對課堂教學預設資源和動態(tài)生成資源問題的研究。

3、進一步總結我市優(yōu)秀英語教師的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質教育資源，促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、加強對我市五所高中高三教學質量的調(diào)研，促進教師不斷提高課堂教學效益。

（五）加強對校本教研的指導

1、充分發(fā)揮教科研基地學校和各學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質量。

2、根據(jù)“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，積極研究和改善英語教研組的建設，從而推進校本教研的開展。

（六）提高教師專業(yè)發(fā)展意識，不斷拓展專業(yè)智慧和能力。

1、市校兩級要進一步組織全體英語教師深入學習一、兩本教育教學論著，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高廣大英語教師的理論素養(yǎng)。

2、組織專題講座，使教師了解前沿的英語教學動態(tài)。

（七）抓好畢業(yè)班工作

1、初中畢業(yè)班教學工作

1）召開教師、學生小型座談會，對2006年中考提出建議、設想；

2）教師指導學生用好初三學科指導建議；

3）努力提高初三英語復習課的質量。

2、高中畢業(yè)班教學工作

1）做好重點中學、普通中學高三英語第二次研討會的各項準備工作（研究中心問題、資料分工），開兩節(jié)高三教學研究課， 4月初召開高三英語教學研討會上好研討課，深入研究高考走向，交流復習備考經(jīng)驗，傳達高考信息。 。

2）做好兩次“?？肌遍喚?、分數(shù)統(tǒng)計和分析等有關工作，注重分析反思，為第一線的復習備考提供可行而有效的意見和建議。

3）做好高考情況調(diào)研工作，及時轉發(fā)有關資料，并指導學校使用好高三資料。

（八）其他工作

1、組織推薦論文送省級各類優(yōu)秀論文評選；

2、組織省初、高中學生英語口語等級測試工作；

3、推選選手參加常州市初中英語優(yōu)質課評選活動；

4、組織參加常州市中學生英語歌曲演唱比賽（7月上旬）；

5、完成上級領導交給的其他各項任務。

2005－2006學年度第二學期中學物理教研工作計劃

本學期物理教研工作的總體思路是：繼續(xù)做好高中新課程教師培訓工作，學習省關于高中新課程下教學評價和招生的有關文件。落實初、高中物理教學建議（常規(guī)），繼續(xù)推進物理校本教研、各片教研活動的開展，進行優(yōu)質課展示活動，提高常態(tài)課的教學效益。加強初三物理復習教學指導，加強城區(qū)和城鄉(xiāng)教學交流，繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動。發(fā)揮高一物理備課中心組作用，探索新課程物理教與學規(guī)律，加強各類型學校物理教學交流和校內(nèi)教學研討。深入調(diào)研高三第一輪物理復習情況，做好第二輪復習指導和交流工作，收集和交流有關物理復習信息。繼續(xù)進行《自主探究學習》和《網(wǎng)絡學習》課題研究工作。加強青年教師的培養(yǎng)工作。做好06年論文征集。組織好初、高中的物理競賽。

一．繼續(xù)更新教育觀念，結合實際學習新課程理論和有關政策文件

1．繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和有關新課程理論，學習黨和國家有關基礎教育的方針政策文件，確立現(xiàn)代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。

2．學習有關江蘇省的新課程下教學評價和高校招生文件，學習有關新課程下教學評價方面的理念和外地成功經(jīng)驗。

3．繼續(xù)組織學習物理學科課程標準和研讀新物理教材，高中校本教研活動中把新課程和新教材學習解讀放在重要位置。以新課程標準要求進行教材分析，教案設計。進行教學方法研究和教學資源獲取、整理。

4．通過各種渠道，學習和交流外地教育教學改革的經(jīng)驗以及校本教研、課堂教學改革的成功經(jīng)驗。參加省、常州市組織的培訓、研究活動。

5．繼續(xù)進行《自主探究學習》和《網(wǎng)絡學習》課題研究和資料整理工作。

繼續(xù)發(fā)揮物理課改網(wǎng)的交流作用。對各校有關物理課題研究進行指導和支承，幫助解決研究中遇到的問題。

二．做好常規(guī)教研工作，落實物理教學常規(guī)，提高課堂教學效益，狠抓教學質量

1．各校中特別是新教師中狠抓教學常規(guī)的落實，把教學的計劃制定、備課、備實驗、上課、作業(yè)批改、試卷評講等各教學環(huán)節(jié)中進行落實，確保各常態(tài)課的教學效益。

2．對初、高中各年級學生的學習物理情況進行多種形式的調(diào)查，協(xié)助老師掌握學生的學習實際情況。

3．發(fā)揮高一課改中心組的引領作用，在高一物理教與學進入難度徒增的階段，落實中心組活動計劃，幫助各校物理備課組解決教學中遇到的問題。加強高二年級物理教學的校際交流。

4．組織好高三復習教學研究和交流，發(fā)揮高三教學指導小組作用，深入調(diào)研高三第一輪物理復習情況，做好第二輪復習指導和交流工作，收集和交流有關物理復習信息。

5．繼續(xù)進行送課下鄉(xiāng)活動，促進物理教學的城區(qū)校際交流和城鄉(xiāng)交流，協(xié)助有關初、高中學校辦好展示課、對外公開課，在初中進行市優(yōu)質課的展示活動。

6．組織學習研究常州市06年中考物理考試說明，分析研究05中考復習的經(jīng)驗和教訓。調(diào)研初、高中物理學習的“臺階”，提高初三物理復習教學效益，通過復習使學生形成較好的知識結構，掌握正確的物理方法，為學生進入高一級學校學習打好基礎。

7．繼續(xù)對各高中和有條件的初中推廣和加強多媒體電教手段在物理教學中的應用，通過多種形式進行課件交流。

三．加強師資隊伍建設，做好青年教師的培養(yǎng)工作

1．發(fā)揮不同年齡層次的教師的優(yōu)勢，同時注重不斷學習，充實有助于物理教學的各種知識和技能，以適應新的教育形勢需要。

2．對青年教師，從教學細節(jié)入手，結合教學實際學習《物理建議（常規(guī)）》，鉆研物理教材，練好教學基本功，養(yǎng)成好的教學工作習慣。引導他們探求提高課堂教學效益和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的具體做法，引導他們研究學生學習行為，培養(yǎng)學生學習習慣，進行學法指導。

3．繼續(xù)對新工作的青年教師進行跟蹤聽課，教學質量跟蹤。為青年教師提供觀摩學習機會。

4．組織青年教師參加課題研究，撰寫教育教學論文。

5．發(fā)揮各校教研組、年級備課組的作用，在教學教研中以老帶新，以新促老，以形成良好的校園氛圍。

四．其他工作

1．第16屆（2006年）省初中應用物理知識的競賽初、復賽的組織。

2．第23屆（2006年）全國中學生物理競賽報名。

3．組織好本市高二物理競賽。

4．有關論文征集。

2005－2006學年度第二學期中學化學教研工作計劃

一、工作思路

以深化初中第四輪課改實踐和推動高中第一輪課改為工作重點，通過多種形式的研討和調(diào)研活動，研究落實課改的具體任務的措施。加強課堂教學改革的研究，以構建學生自主互動積極參與的課堂教學組織形式為目標，開展課例研究，努力提高優(yōu)質課的比例。加強對“復習課組織方式——有效開展教學檢測——考試改革”的一體化研討活動，切實落實復習教學常規(guī)，努力使初三、高三的復習教學能更扎實更有成效。充分利用課題研究、課改中心組、高三教學指導小組的力量，研究和引領全市的學科教學工作。

二、主要工作

初中階段在推廣課改經(jīng)驗中深化課改。

1、初三教學以“認真落實各章節(jié)教學目標，抓好單元復習，抓實總復習”作為三個階段的工作要求，各片在每一個階段開展一次有實效性的研究活動，使新課教學、一輪復習、總復習有序有效的開展。

2、堅持以落實復習教學的常規(guī)來確保復習教學質量的提升，每節(jié)課的教學中必須有明確的目標，有優(yōu)化的設計，有可操作的教學流程和及時的檢測、補償教學，使每節(jié)課不講廢話，不做低效重復，少做或不做無效題。以每節(jié)課學生所得為主攻方法，改變以往只顧表面完成教學任務，而不管學生掌握多少的低效教學。讓學生參與復習教學的全過程是有效課的保證，通過努力，我們要切實將有效的復習課轉化為優(yōu)質復習課。

3、以專題復習研討和課改展示課為形式，全市范圍內(nèi)舉行課改展示課活動，各片抓好專題復習研討活動。本學期還將開展課改教學案例和教學課件制作評比活動，以促進教師教學能力的提升。

4、認真開展對常州市中考學科說明的研究，尤其要重視“加大考查學生學習能力和學科素養(yǎng)”的改革要求，在復習中，通過典型題的設計和教學，讓改革的要求落實到教學的行為中。

5、充分利用初中學生化學素養(yǎng)與實驗能力競賽的初、復賽，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，為提高學科教學的質量，為高中教學培養(yǎng)學科優(yōu)秀人才。

6、認真研究不同學習水平的學生的學習狀況，采取有效措施，努力提升合格率。在教學資源不均衡的形勢下，目前處在不理想的教學班級，要化大力氣，用智慧和情感組織教學，使學生愿學，以縮小教學質量上的差距。

高一年級 在研討和實踐中落實課改的各項任務。

高一課改經(jīng)過一學期的實踐，全體老師積極參與實踐，并對課改有了一定的理性認識，在此基礎上，要進一步加強學習，提高參與課改的熱情和主動進取的精神。要認真開展單元教學目標研討，開展課例研究，使課改的目標細化到單元教學和每一節(jié)課堂教學之中，實實在在上好每一節(jié)課。要堅持以課標重組教學內(nèi)容的教學策略，防止就書論書和無目的的拓展。要認真研究新課程的評價改革，切實減少盲目性。要努力研究課堂中學生學習方式的轉變，以教師教的方式轉變帶動學生學的方式的轉變。抓好學生課堂參與率和開展問題式、探究式學習為主要內(nèi)容，構建生動活潑的課堂學習形式。要研究課改實踐中遇到的問題，在校內(nèi)、校際間開展交流研討，形成統(tǒng)一認識，協(xié)調(diào)課改的有關組織工作。要研究學生對選修期望加強指導，根據(jù)學情做好必修與選修的平穩(wěn)過渡。

高二年級 研究學情，整體提高學生的學習能力和學習水平

面對本屆高二化學生源多，學習狀況層次多，學習成績差異大的情況，必須克服“一刀切”的教學管理和教學要求的弊端，針對學情、班情、校情，組織適應學生的教學活動，讓學生有所獲，不求每人一百分，但求人人有進步。目前我市普遍存在的同一個教學要求、同一個教學模式、同一個考試測評，不能適應不同水平學生都有發(fā)展的要求，許多傷害學生進取心的教學行為，應該有所改變，否則所謂的“實”仍然中建在沙灘上的樓閣。研究適應不同學習水平的學生的教學策略，應成為高二學科教學的首要問題，只有通過創(chuàng)新的工作舉措，務實的教學工作，才能提升學科教學質量。高二教研將面對問題，開展課例研究，共商教學對策，以上好平常課來提升教學質量。

高三年級 切實完成不同階段的教學目標，扎實提高復習效率

高三教學要整體提高學習質量，面臨巨大的壓力和困難，唯有切實做好各個階段的工作，務實上好每一節(jié)課，提高優(yōu)課率，才能有所建樹。在完成第一輪復習的教學中仍然堅持夯實基礎，對存在的急于求成，基礎不實的問題要有針對性的開展研討活動，抓實復習教學的常規(guī)工作，以學生有提高為最高宗旨。對二輪要及早安排，突出重點，使學生形成學科知識體系和學習能力。綜合復習階段，要改變以往存在的拿來就練，馬虎講解的現(xiàn)象，使學生練有所得，講有所獲，切實提高了適應綜合考試的能力，要使后一個月學生仍然保持群情勤奮，追求不息，有所提高。

三、其他工作

1、課題研究 完成市課題組的各項工作任務，開展以課例研究為主體的課題活動。綜合分析全市學科課題研究，開展交流活動。

2、學科競賽 初中組織部分學生參加省化學競賽的初、復賽，高中組織參加全國高中學生化學競賽（江蘇賽區(qū)）。

3、學科基地 加強學科基地學校的研討交流活動，以此引領全市學科教學。

4、組織初中課改中心組、高一學科課改中心組、高三教學指導小組成員，開展研討活動，并對全市各學段教學提出建議。

2005－2006學年度第二學期中學生物學科教研工作計劃

一、工作思路

以課程改革為中心，確立課改理念，增強研究、合作、服務和管理的意識和能力，圍繞課程實施中的基本問題和規(guī)律，改進和完善教研方式，逐步形成民主、開放、扎實、高效的教研機制。在課改的實踐中，以教學方式的轉變(進而轉變學生的學習方式)為主攻方向，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，不斷提高教師的教學專業(yè)水平、課程建設與管理能力，大力推進素質教育。

二、主要工作內(nèi)容和要求

1、結合課改，加強學習

提高學習的針對性、實效性，構建學習型組織，提高理論素養(yǎng)，更新觀念，指導實踐。

（1）認真學習并貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》，充分認識課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感。

（2）課程理論專著學習：《教育新觀念》、《新課程中教師行為的變化》。

（3）專題學習：初、高中生物課程標準及其解讀，有關研究性學習和校本課程開發(fā)的理論。

（4）學習輔導：繼續(xù)參加常州市有關部門組織的課程與教學專家的教育教學理論輔導報告。

（5）學習形式：從各類教師的需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等形式，不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學習氛圍，提高理論學習的效果。

（6）總結交流：課改學習體會、實踐經(jīng)驗和問題探討。

（7）信息技術學習：不斷提升信息素養(yǎng)和技能，建立和充實金壇教研生物學科網(wǎng)頁和資源庫的內(nèi)容，推動學科教學與信息技術的整合。

2、 師資隊伍建設

建設一支政治思想道德素質高品位、文化科學業(yè)務素質高水平的適應新世紀要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍。

（1）學科帶頭人、青年骨干教師要領銜開展課題研究，以課堂教學為舞臺，加強課題研究過程中對青年教師的指導，鼓勵青年教師投標課題。

（2） 引導教師不斷增強信息技術的有效應用意識和能力，發(fā)揮青年教師的信息技術優(yōu)勢，推動學科教學與信息技術的整合。新課程的實施需要增強教師的生物實驗操作技能。

（3）鼓勵教師參加高層次進修。

3．課題研究

全面展開新課題《現(xiàn)代信息技術與生物學科課堂教學整合的實踐與探索》的研究工作，本小組成員要努力學習，上好研究課，收集素材，將理論與實踐結合起來，不斷探索，及時總結與反思，認真做好文字工作，為最后結題積累素材。

4．初中課改

（1）以課標、新教材為主要材料，結合實際，注意新情況，探討新問題，結合總課題研究，積極進行課題實驗。

（2）課改中心組要調(diào)研和分析、評估課改情況，加強對課改過程的調(diào)控和指導，以學生學習方式的轉變和科學素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標，研究教改對策，把握實踐方向，調(diào)動學科教師課改積極性，引導教師對教學行為進行認真的分析和反思，調(diào)整和改進教學策略，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用，建立促進教師不斷提高的評價體系。

（3）結合常州大市的評優(yōu)課，認真做好金壇市級初中生物評優(yōu)課，選拔最優(yōu)秀的選手參加常州市級評優(yōu)課，力爭取得好的成績。

5．高中教研：

（1）高中校本教研 樹立整體觀念，打破年級、學段、學科之間的隔壘，加強縱向、橫向教研活動和交流，增強高中教研整體效益。執(zhí)教高一新課程教材的老師更要認真研讀《高中生物課程標準(實驗)》，領會課標精神理念，明確高中課改方向、要求和特點，對必修3模塊的教材進行研究。高二的任課老師也要開展“新課程，新課堂”教學研究課活動，要求以老教材為基本、吸納部分新教材、滲透課改理念、改變教學方式，以點帶面，在實踐基礎上引導教師理解高中課程標準和新教材，轉變教學行為，提升教師素質，為下一學年使用新教材做好準備工作。

（2）成立高中課改研究中心組，仔細研讀《高中生物課程標準(實驗)》，領會課標精神理念，明確高中課程改革方向、要求和特點，對必修3模塊的兩套教材進行對比研究，積極做好教師培訓工作。

（3）結合課程改革、高考改革，探討教材疑難問題和“3+2”高考方案的教學新問題，牢牢把握教學重點，抓緊教學進度，改進教學方式，提高教學效率。

（4）高二：要認真對待理科實驗操作考查工作。

（5）高三：遵循高考改革精神和要求，鉆研教學大綱和考試說明，辯證分析05年江蘇省高考試卷及相關情況，總結上屆復習教學的經(jīng)驗體會，,突出以主干知識為核心的滾雪球方式的專題復習和理解能力的培養(yǎng)，牢牢把握教學重點，糾正主次不分的教學偏差，有效突破學生的難點，注重教學的分析反思，精選習題練習，減少低效勞動、無效勞動。根據(jù)一、二模考試情況，及時調(diào)整教研和教學策略，改進教學方式、調(diào)動學生的學習積極性、自主性、增強信心，提高考前復習教學的針對性和實效性。高三研究課(如試卷、習題評講研究課)主要探討如何加強基礎、突出重點、突破難點。

6．生物科技、競賽培訓：

在研究性學習的基礎上，特別注意培養(yǎng)生物學科學習有特長有志趣的學生。

2006年的高中生物奧賽(第十四屆)將在五月中旬進行，相關學校要積極備戰(zhàn)，要增加培訓和參賽人數(shù)，爭取更好成績，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。

2005－2006學年度第二學期中學政治、歷史、地理教研工作計劃

一、工作思路：

在新的學期里，我市中學政治、歷史、地理教學必須認真學習和實施《基礎教育課程改革綱要（試行）》，增強課程改革的使命感和責任感，緊緊圍繞課程實施中的基本問題和規(guī)律，深入而全面、扎實而有效地開展課程改革。與教師一起，針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力；深入開展課題研究和學術沙龍等活動，以數(shù)字化教學平臺為載體，為全市政治、歷史、地理教師提供專業(yè)交流和切磋的園地，改善教師教育專業(yè)生活方式，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，促進教師的專業(yè)發(fā)展；進一步加強教學常規(guī)建設，加強中學政治、歷史、地理師資隊伍建設，不斷拓展教學的空間，大力開發(fā)課程資源，努力提高政治、歷史、地理教育教學質量，為全市中學生創(chuàng)設和提供盡可能良好的學習環(huán)境，為實現(xiàn)我市“讓每一個孩子都接受良好的教育”的戰(zhàn)略目標做出努力。

二、主要工作：

（一）認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，積極推進并全面實施課程改革

1、初中年級：

（1）組織初三政治教師認真學習常州市2006年中考政治學科考試說明與要求，明確中考政治學科試題改革的方向，充分發(fā)揮中考對教學的引導作用。

（2）組織初三政治、歷史教師和初二地理教師開復習研究課，以教學方式的改善為突破口，大力探索提高課堂教學效益的途徑和方法，提高復習課教學實效，減輕學生過重的學習負擔。

（3）引導初中教師積極將信息技術應用到課堂教學中來。

（4）組織七年級教師江蘇人民出版社出版的思想品德教材研究，組織八年級教師研究人民教育出版社出版的思想品德教材，探討如何科學合理地推進初中的課程改革，如何創(chuàng)造性地使用好新教材。

（5）不斷提升實施新課程的水平。在調(diào)查研究的基礎上，引導教師回顧、反思新課程實施以來的問題與經(jīng)驗，找出解決問題的對策，提出改進措施，以利于課程改革的深度推進。主要抓兩個方面，一是多研究“常態(tài)課”，避免形式主義，一切從學生出發(fā)，一切從實效出發(fā)。二是避免過分依賴教參的統(tǒng)一教學模式，形成有學校特色、個人特長的教學改革面貌。初三政治、歷史教學和初二地理教學要研究開卷考試特點和復習方法，高質量地完成會考和中考任務。

2、高中年級：

（1）組織教師學習新課程理論，積極推動政治、歷史、地理教師開發(fā)校本課程，適當時候組織相關的研討活動。

（2）組織高三教師學習教育部及江蘇省有關高考科目設置改革的有關文件，明確高考導向與試題改革的特點。

（3）召開常州市高三政治、歷史、地理教學專題復習研討會，組織高三教師交流、討論本年度重大熱點問題和復習教學策略。

（4）組織蘇錫常鎮(zhèn)兩次高考模擬考試政治、歷史、地理學科的閱卷及評價工作；分析、總結前一階段學生復習情況，研究下一階段復習教學策略。

（5）組織高三政治、歷史、地理教師進行復習課教學的研討，特別是開設試題評析的研究課，研究復習課的有效教學策略問題。

（6）組織高一、高二教師研究新教材，開公開課，探討高一、高二教學與高三教學的聯(lián)系，從整體上規(guī)劃高中三年的教學工作。

（7）引導高中教師積極將信息技術應用到課堂教學中來。

（二）認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革

開展課堂教學中生成問題的課題研究，以此促進新課程的實施，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。同時通過課題研究帶動我市青年教師深入開展課堂教學改革活動，力爭早出成效，擴大受益面。

（三）認真抓好常規(guī)教學工作，確保教學任務的完成。

1、初中年級：

（1）組織抓好開學初的教研活動；

（2）開設公開課；

（3）組織好初中歷史、地理的會考復習研討活動；

（4）舉辦若干次教學沙龍活動。

2、高中年級：

（1）抓好高一政治、歷史、地理新教材的學習和使用工作，通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經(jīng)驗；在組織教學研討課，抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質量。

（2）推進校本教研活動，以學科基地學校和基礎較好的學校為骨干，加強開展校本教研活動的研究和探討。

（3）深入學校調(diào)研，研究如何在課堂教學中更好地開發(fā)、運用和生成新的課程資源。

（四）認真抓好畢業(yè)班工作，確保教學質量。

（1）針對政治、歷史、地理高考考試說明和考題的實際情況，開學初組織全體高三教師教學座談會，著重探討復習教學的特點與方法，交流教學計劃。加強對復習的實效性的研討。緊緊抓住重點知識、基本能力的學習和培養(yǎng)，專題復習要以復習主干知識和培養(yǎng)能力為核心。高三教師要經(jīng)常進行教學反思，及時糾正教學偏差。訓練要精選精練，避免勞而無功。要特別注意學生學習積極性和自主性的培養(yǎng)，要改進教學方法。

（2）全面、科學地安排好學期的教學復習進度。

（3）組織好每次的高三教學工作研討會，切實提高會議的有效性和研討的針對性。

（4）積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好復習資料。

（五）加強師資隊伍建設

（1）結合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關部門合作，在教研室統(tǒng)一安排，搞好教師培訓工作。爭取在較短時間內(nèi)，使教師在理念和行動方面都有所提高。

（2）加強對青年教師的指導，一是充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡量搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。

（3）引導教師增強信息技術的應用意識和能力，充分利用信息技術提升課堂教學水平。

教研室中學組具體活動安排

二月份

總體：

1、高一、初中各年級新教材培訓活動

2、中學組教研員學習新版《教學建議》

3、高三各學科教學調(diào)研活動

語文：

1、初中語文教材教法培訓（網(wǎng)上培訓）

2、初高中語文教研組長會議（教研室）

3、高三語文指導小組活動(研究《考試說明》、二輪專題復習資料的校印)（金壇一中）

4、初中語文學科調(diào)研（待定）

數(shù)學：

1、七年級（下）蘇科版新教材培訓（常州教研室）

2、初中課改中心組活動（水北中學）

3、全市初中數(shù)學教師會議（四中）

4、高三數(shù)學指導小組教研活動（華羅庚中學）

英語：

1、召開各校教研組長會議，安排落實學期工作計劃（學期初）

2、高三指導小組第一次活動

3、初一、初二期末考試情況分析

4、高一期末考試情況分析

5、參加常州市八年級《牛津教材》培訓（2月下旬）

物理：

1、初中教研組長、課題組長聯(lián)席會議。

2、高中物理組長、年級備課組長聯(lián)席會議。

3、初高中部分學生問卷調(diào)查和統(tǒng)計。

4、編發(fā)教研通訊。

化學：

1、高一教學現(xiàn)狀分析及評價研討（教研室）

2、高三教學分析會（金沙中學）

3、初中課改中心組課題組活動

生物：

1、高一新課程、新教材培訓會（2月11日，本室）

2、高三指導小組活動（2月16日，省華中）

3、高中課改研究中心組調(diào)研活動（下旬，省華中）

政治、歷史、地理：

1、召開政治、歷史、地理教研組長工作例會，安排新學期工作；（市三中）

2、高三政治、歷史、地理教學指導小組成員外出學習；

3、高中政治、歷史、地理新教材《必修二》培訓；（教研室）

4、高一政治、歷史、地理教學指導小組成員會；（一中）

5、中學歷史課題組成員會議。（教研室）

信息技術：

1、課題組活動（教研室）

2、高一課改中心組活動（教研室）

三月份

總體：

1、高三各學科指導小組活動

2、蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試及閱卷、分析工作

3、直溪初中課改及教學常規(guī)集體調(diào)研

4、期中考試命題準備工作

5、高一課改中心組活動

6、學校中層領導評優(yōu)課校片級選拔

語文：

1、五市高三語文教學講習班活動（揚州）

2、初中語文課改系列調(diào)研（朱林中學）

3、初中語文課改教學研討活動（岸頭實驗學校）

4、高中語文課改中心組活動（四中）

5、初三語文研討活動（實驗初中）

數(shù)學：

1、初中課改中心組活動（西陽中學）

2、高三數(shù)學一模分析

3、高中數(shù)學中心組活動（四中）

4、九年級數(shù)學教師會（五中）

英語：

1、初、高中部分年級教學研討課

2、省八年級牛津教材教法培訓（3月中下旬）

3、高三英語口語等級測試準備工作

物理：

1、初、高中優(yōu)質課展示活動。

2、高三第一次（診斷性）四市聯(lián)合測試。

3、常州重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流會議。

4、高三復習教學經(jīng)驗交流會議。

5、第16屆江蘇省初中應用物理知識競賽的相關工作。

化學：

1、高三復習研討及一模分析會（直溪）

2、初中教學研討（直溪、水北片、由片安排）

3、省初中化學競賽報名

4、大市、省高一新課程會課活動

生物：

1、各教學片完成初中生物評優(yōu)課選拔工作（上旬）

2、高三教學研究課（一中，上旬）

3、金壇市級初中生物評優(yōu)課（中旬）

4、高三指導小組會議（中旬，本室）

5、高三第一次模擬考試、閱卷及分析會（月底）

政治、歷史、地理：

1、高三政治、歷史、地理復習教學研究課；（華中）

2、高三“一?！笨荚嚰敖M織閱卷工作；

3、中學歷史課題組成員會議；（四中）

4、高一政治、歷史、地理教學研討會；（金沙中學）

5、初中政治、歷史、地理研究課。（四中初中部、二中）

信息技術：

1、課題組活動（洮西中學）

2、信息技術應用競賽活動

3、高中課改中心組活動（市一中）

四月份：

總體：

1、 高三英語口語等級測試（4月上旬）

2、 高三各學科指導小組活動

3、初中生物、地理會考

4、高三第二次模擬考試、閱卷及分析會

5、組織高三教師參加常州市高考學科后續(xù)活動

6、初三英語口語等級測試（4月22—24日）

7、初中課改將講師團送課下鄉(xiāng)活動（指前中學）

8、學校中層領導評優(yōu)課校片級選拔

語文：

1、常州市初中語文課改調(diào)研（二中）

2、高三語文一模情況分析會（四中）

3、初三語文復習交流活動（三中）

4、高二語文教學研討活動（直溪高中）

數(shù)學：

1、初中課改中心組活動（指前中學）

2、九年級數(shù)學教研活動（五中）

3、組織部分高中數(shù)學老師參加常州高三數(shù)學研討會

4、高三數(shù)學指導小組活動（一中）

5、高中數(shù)學中心組活動（金沙中學）

英語：

1、初三英語復習研討會議（4月上旬）

2、高三一模情況分析及教學情況、信息通報會

3、期中考試

4、初三英語口語等級測試（4月22—24日）

5、非畢業(yè)班期中考試，做好質量分析、總結工作

物理：

1、有關初中學校的常規(guī)調(diào)研工作。

2、初中優(yōu)質課展示活動。

3、送課下鄉(xiāng)活動。

4、高一物理教學研討活動。

5、高三復習經(jīng)驗交流和相關信息通報會議。

6、有關課題組活動

化學：

1、高一教學研討（四中）

2、初中教學研討（三中、薛埠片）

3、高三二輪復習研討（一中）

4、省初中化學競賽（初、復賽）

5、初中教研組長會議

6、初中教學展示課（五中）

生物：

1、高中課改研究中心組調(diào)研活動 (四中，上旬)

2、初中課改調(diào)研暨講師團送課下鄉(xiāng)活動(洮西中學，上旬)

3、課題組活動（三中，上旬）

4、高三指導小組活動（四中，中旬）

政治、歷史、地理：

1、組織全市高三政治、歷史、地理教師參加大市復習教學研討會；

2、高三政治、歷史、地理研究課；（直溪高中）

3、歷史課題組成員會議；初三歷史、初二地理結業(yè)會考復習研討會。（五中）

信息技術：

1、常州市優(yōu)秀教學設計征集評比

2、課題組活動 （河頭中學）

3、課堂教學研討和觀摩課活動（常州市）

五月份：

總體：

1、高一課改中心組成員活動

2、高三學科指導小組活動及信息交流工作

3、初三歷史會考

4、課改調(diào)研及教學建議學習調(diào)查（部分學校）

5、學科教學常規(guī)執(zhí)行情況檢查

語文：

1、高中語文選修課程學習小組活動（華中）

2、初二“現(xiàn)代詩歌朗誦比賽”活動（四中）

3、初中語文課改系列調(diào)研（朱林中學）

4、初中“美文閱讀評比”活動（教研室）

5、高三語文二模情況分析會（金沙中學）

數(shù)學：

1、初中課改中心組活動（薛埠中學）

2、初三數(shù)學教研活動

3、高三數(shù)學二模分析會

4、高三數(shù)學指導小組活動（金沙中學）

5、高中數(shù)學中心組活動（直溪高中）

英語：

1、高三第二次模擬考試（5月上旬）

2、高三二模情況分析和高考信息交流活動（5月中旬）

3、高一英語教學研討

4、初二英語教學研討

5、完成非畢業(yè)班期末考試命題工作（5月下旬）

物理：

1、第23屆（2006年）全國中學生（高中）物理競賽的組織報名工作。 2、初三復習經(jīng)驗交流會議。

3、有關課題組活動。

4、初中新課程標準及新教材使用的經(jīng)驗交流和總結。56、高中新課程標準及新教材使用的經(jīng)驗交流。

化學：

1、省高中化學競賽

2、初中教學研討（二中片）

3、高三教學研討、二模分析會（華中）

生物：

1、高中課改研究中心組調(diào)研活動 (直溪高中，上旬)

2、第14屆全國高中生物奧賽預賽（中旬）

3、高二理科實驗操作考查

政治、歷史、地理：

1、高三政治、歷史、地理研究課；（市一中）

2、初中政治、歷史、地理研究課；（三中）

3、高三政治、歷史、地理三科高考前夕教學情況和信息交流會；（金沙中學）

4、中學歷史課題組成員會議。（四中）

信息技術：

高中課改中心組活動（待定）

六月份：

總體：

1、全國統(tǒng)一高考

2、常州市中考及閱卷、分析統(tǒng)計工作

3、 期末考試及分析統(tǒng)計工作

語文：

1、初中語文課改系列調(diào)研（五中）

數(shù)學：

1、高中數(shù)學中心組活動（一中）

英語：

1、推薦優(yōu)秀論文參加省中英會論文評選

物理：

1、初中畢業(yè)暨升學考試的有關工作。

2、市2006年中學物理教學專業(yè)委員會論文和其他有關方面論文的征集工作。

3、本市高二物理競賽

化學：

1、初中總復習研討座談會

2、高一教學研究課（金沙或華中）

3、初高中課題交流活動（教研室）

4、初中優(yōu)秀案例及課件評比

生物：

1、初二生物結業(yè)會考（中旬）

2、課題組總結會（教研室，下旬）

3、高中課改中心研究組會議（教研室，下旬）

政治、歷史、地理：

1、中學歷史課題組成員會議；（金沙中學）

2、各年級期末考試；

3、學期總結及下學期工作安排。

信息技術：

1、課題組活動（教研室）

2、高中課改中心組活動（教研室）

七月份：

總體：學期總結工作和新學年計劃制定工作

英語：

1、組織參加常州市中學生英語歌曲比賽

生物：

高中課改實驗教師培訓。

2005——2006學年度第二學期小學語文教研工作計劃

指導思想：

小學語文教研工作仍以“全國基礎教育課程改革綱要”精神為指導，以推進課程改革為核心，認真總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，尋找解決問題的對策；科學建構教育教學理論學習新體系，抓細、抓實學科教學建議的落實；著力抓好語文學科基地建設，充分發(fā)揮學科基地輻射作用；進一步完善校本教研機制，以教師隊伍建設為根本，引導教師開展課題研究，引領教師專業(yè)成長；進一步強化教學質量意識，形成堅定不移求質量、堅持不懈抓質量、堅韌不拔提質量的氛圍；不斷促進我市小學語文學科教學的各項工作再上新臺階。

工作措施：

一、科學建構教育教學理論體系，引導教師學習教育教學新理念，促進教師學會自我反思，努力提高廣大語文教師的理論水平和教學素養(yǎng)。

每一位語文教師都要把《語文課程標準》的基本理念熟讀牢記，并真正內(nèi)化為自己的教學行為，真正關注學生的可持續(xù)發(fā)展。轉變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現(xiàn)在教師教學的言行中，具體看是不是真正尊重學生，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質與規(guī)律等等。在新學期，我們將對這些問題作更深入的研究與探討，具體體現(xiàn)在以下工作中：

1、 進一步加強對校本培訓、校本教研的專業(yè)引領，積極構建學習型組織。結合市小語會新一論課題“語文教學中人文性與工具性的統(tǒng)一”的研究，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，準確、深入，全面地理解和實踐語文教學的“倡簡、務本、求實、有度”。

2、繼續(xù)采取“走出去、請進來”等多種方式，讓一線的教師能聽到較高學術水平的輔導報告，從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與對話”“巡回講學”“沙龍研討”等多種學習形式，使各類教師得到發(fā)展。

3、組織全市教師回顧課改歷程，加強課改成果的收集、整理、總結與宣傳，整合各校的力量，形成具有一定質量的教學研究成果。加強課改年段的教學現(xiàn)狀剖析，發(fā)現(xiàn)問題，尋求相關策略。以《常州市中小學教學情境設計實錄及評析》《教育故事》等書的學習為契機，以典型引路，促進教師教學行為的轉變。同時，本學期將繼續(xù)征集教學設計、典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

3、 快信息技術學習進程，增強廣大教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，更新維護好“金壇教研·小學語文教學專欄”，優(yōu)化語文教學資源，熱忱為基層學校服務，為廣大師生服務。

二、進一步創(chuàng)新教學管理機制，重建教學管理及課堂教學文化，提升教學品位，提高教學質量。

新課程的實施，新課改的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。因此，我們要組織教師學好、用好常州市教研室修訂后的學科教學常規(guī)，積極探索與新課程理念相適應的新型的課堂教學管理機制與教學研究體系。

各校要繼續(xù)引導教師學習教學常規(guī)，深入了解常規(guī)的內(nèi)涵及功能，堅持不懈地抓好常規(guī)的學習和內(nèi)化；切實通過常規(guī)的實施來向課堂要質量、要效益。

引導各校根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，積極營造書香校園氛圍，合理開發(fā)校本課程，不斷提升學校文化品位，努力形成各校獨特的語文教學理念，以此促進學校特色的形成，促進教師學生個性化發(fā)展。

1、課堂教學研究的重點——豐富課堂文化的意蘊。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。

開展多種形式的課堂教學研討活動，引導教師結合課例理性分析，準確把握語文課標的內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)清新樸實的面貌。

確立以人為本的教學發(fā)展觀，創(chuàng)設民主、和諧、寬松的教學環(huán)境；倡導啟發(fā)式、討論式、合作式的教學方法，建構以學生自主活動為基礎的教學模式。教學中要加強對學生學習心理及學生原有學習狀況的研究；教學中要讓學生感受理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，重視學生收集、處理信息能力的培養(yǎng)；要增強語文教學的課程資源意識，引導教師和學生正確處理好課本與生活、課堂與社會，知識與實踐的關系，切實組織學生開展好語文綜合性學習；在語文教學中增強課堂教學的文化意蘊，各校要充分運用現(xiàn)有的語文教學資源，以本學期開展的“古詩文誦讀”“課本劇創(chuàng)作”活動為契機，積極開展豐富多彩的讀書活動和其他語文實踐活動。淡化對課堂功利性期望，遠離現(xiàn)代社會的浮躁，讓師生在一種文化的分享和創(chuàng)造中愉悅、從容地達到理想的教學目標與境界。

2、教學管理研究的重點——實現(xiàn)課堂文化的共享。加強教研模式研究，創(chuàng)新教研工作方式，形成開放、靈活、湖動的教研環(huán)境。突出校本研究方式，發(fā)揮專家和名師的引領作用，加強校際間的互動和城鄉(xiāng)間的聯(lián)動，促進問題研究的深入與深刻。

要進一步加大對教研組工作的研究，不斷認識教研組的地位，充分發(fā)揮教研組的作用。依據(jù)《常州市教研組建設章程》立足校本進行教學研究，大力提倡行動研究、案例研究、敘事研究。管理中既要為教師個性的張揚與創(chuàng)造能力發(fā)揮提供舞臺，也要為集體智慧的發(fā)揮與傳統(tǒng)經(jīng)驗的傳承提供保障，切實抓好集體備課與研究。

要積極引導教師設計好每一篇教學方案，精心設計好每一份作業(yè)，嚴格控制好每一次檢測，科學做好每一次檢測評價與分析，不斷積累成長記錄袋評價實驗的經(jīng)驗。讓教師通過教研之火的淬煉，匯合成一種文化的熏陶，讓身處教學及研究中的教師由共享走向共同成長。

3、學生學習研究的重點——在活動中凸現(xiàn)學生文化素養(yǎng)。新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，新的教學建議的貫徹也要按課標的要求來抓。各校要把識字和寫字、口語交際、閱讀、習作、綜合性學習五個方面的要求作為常規(guī)切實抓好。要通過精致巧妙的活動情境，讓學生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累與提升，對學生的終身發(fā)展負責。本學期我室將繼續(xù)做好以下工作：

①進一步重視寫字教學，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學，要大面積的提高寫字教學質量，還要重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)，全面提升我市寫字教學水平。各校要加強對各學段寫字教學的過程管理與指導，及時地進行檢測、評價與歸因。組織有關學校參加常州市二、四年級寫字團體賽。

②要繼續(xù)加強對口語交際教學的研究，要組織教師認真學習課程標準中關于口語交際的要求，鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐。要為學生創(chuàng)設良好的語言交際的環(huán)境，重視平時語言交際的練習，教研活動中要組織研究課，進行專題研討，真正落實口語交際學習的真實性和有效性。

③進一步重視閱讀教學。要加強閱讀教學的研究，要在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平。本學期要繼續(xù)結合《語文課程標準（修改稿）》在教學中重點研究“接受性學習與探究性學習的關系”“文本學習與其他資源開發(fā)的關系”“母語學習的地位”“課堂教學評價”等問題，切實抓好學生語文學習興趣與學習能力的培養(yǎng)，讓學生學會學習、享受語文，確保我市小語課改的深入推進。

④作文教學要加大研究力度，要重視作文與學生活動及社會的關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，切實提高學生的作文能力。本學期將繼續(xù)協(xié)助辦好《金壇教育•習作園地》專版，為學生作文提供發(fā)表的園地。

三、以課題研究為載體，針對課程實施中的重點和難點問題展開專題研究，促進教師課程理念和課程實施的轉化，切實提高教師實施課程的水平，扎實推進課程改革。

近幾年我市小語課題研究蓬蓬勃勃，取得了可喜的成績，有力地推進了課改的深入、提升了教師的研究水平。但校際間的發(fā)展并不平衡，差距較大。各校要做好已結題課題的成果推廣及后續(xù)研究工作，并積極開展對新申報課題的研究，加強過程管理，提高課題研究的質量。

1、認真抓好小語會新一輪課題“語文教學中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，要全面、準確、深入地理解和實踐語文教學的“倡簡、務本、求實、有度”。

2、積極做好我室小語新一輪課題《小學語文綜合性學習教學策略研究》的研究工作。各參與學校要利用本課題被確立為省教研室重點研究課題的契機，根據(jù)計劃開展有效的研究，在實施過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，開展形式多樣的研討活動，扎實推進本校的語文課改工作。

3、重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。課堂教學應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。小學語文的課堂教學應當為學生自主識字、閱讀，自我體驗和感悟創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神、人文知識的提升和發(fā)展構建一個恰當?shù)钠脚_。小學語文課堂教學應當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有效益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。本學期要著力引導教師開展多種形式的課堂教學研討活動，杜絕“表演課”“展示課”等形式主義的傾向，多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”，不斷提高課堂教學效益。

4、要抓實抓好小語學科基地的建設工作。認真按照常州市學科基地建設規(guī)程開展工作。定期組織人員參加河濱、直溪兩基地學校的教學研究，全面開展閱讀、作文、綜合性學習等各方面的研究，基地學校要定期向全市展示教學研究成果。本學期將繼續(xù)對一些學校進行專題調(diào)研，協(xié)助學校總結教育教學經(jīng)驗，爭創(chuàng)市內(nèi)外名牌。

5、要認真參與全市小語有關的課題研究和管理，對語文綜合性學習、作文教學、評價改革等方面的課題將給予更多的關注與服務。

6、根據(jù)課程標準要求和市教育局的有關精神，以新的課堂教學評價表的推廣使用為憑借，以學生成長記錄袋使用為契機，全面改革學生學業(yè)評價的方式。認真研究畢業(yè)班教學的有關工作，改善小學階段終結性考試與評價制度，大面積穩(wěn)步提高小學語文教學質量。本學期將繼續(xù)加大對部分年級進行分析性檢測質量調(diào)研的力度，通過檢測來反饋課堂，了解教學。

四、積極探索教師教育的新途進、新方法，引領教師走上專業(yè)化發(fā)展的幸福之路

實施課程標準，全面進入課改實驗，對教師提出了更高的要求。培養(yǎng)一支有先進的教育理念，思想覺悟高、教學能力強、文化底蘊厚，并有一定理論水平和教科研能力的骨干教師隊伍是我市小語教改的當務之急。因此各校要在課程標準學習培訓的基礎上，進一步做好對實驗教師的培訓工作，結合各校主動發(fā)展規(guī)劃設計，為每一位語文教師的“形象”進行設計，為更多教師提供學習和鍛煉的機會，為青年教師提供讓他們脫穎而出的舞臺，使他們早日成才。

1、學校教研組要以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，各校要把對青年教師培養(yǎng)情況與實績作為對學校教導處、教科室工作考核的重要內(nèi)容。我室將繼續(xù)加強對“青理班”的利導與管理，使之成為培養(yǎng)骨干教師的搖籃。

2、加強對我市小學語文特級教師、學科帶頭人的宣傳與打造，幫助他們總結提煉教學經(jīng)驗，實現(xiàn)對全市廣大語文教師的專業(yè)引領。有條件的學校要嘗試導師制培養(yǎng)方法，讓特級教師、學科帶頭人與青年教師通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導專家，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。

3、繼續(xù)組織全市青年教師參加省教育廳主辦的“教海探航”及“新世紀園丁”征文活動，要認真組織教師學習教育教學理論，深刻反思教學行為。寫出一批有較高理論水平，又能聯(lián)系教學實際，體現(xiàn)教研成果或反映教學現(xiàn)狀或具有金壇教育特色的高質量論文，確保我市在全省連續(xù)多年的優(yōu)勢。

4、加強對校本教研和校本培訓的指導，創(chuàng)造多種專業(yè)引領方式，不斷提高專業(yè)引領水平，根據(jù)“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”開展第四次先進教研組評比工作，促進學校教研組的建設和發(fā)展。

5、繼續(xù)做好課改年級實驗教師的培訓工作，重點抓好四年級實驗教師的培訓工作。定期開展教學研究，組織聽課交流、講座、訪談等活動，不斷提高培訓的效益和水平。

6、積極組織語文教師研讀教育教學理論專著和文學名著，提高教師的人文知識水平，提升教師人文精神。本學期將舉行教師美文誦讀大賽。

2005—2006學年度第二學期小學數(shù)學教研工作計劃

一、工作思路

我市小學數(shù)學教研工作，要堅持在國家有關教育的法律、法規(guī)指導下，認真學習和貫徹《基礎教育改革綱要（試行）》”及全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學改革，為我市全面實施素質教育作出應有的貢獻。

二、主要工作

（一）積極構建學習型組織，不斷更新觀念，努力提高自身素質。

1、各校要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐基礎教育課程改革的實施。本學期要繼續(xù)組織教師學習《數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》等有關課程改革的材料；要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式，認真研討如何解讀教材、改革備課將整合后的多元化目標落實到學生的學習活動中去，以提高理論學習的針對性與實效性。

2、各校要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神。對使用“大綱（試用修訂版）”教材的教師，要指導他們嚴格按“大綱（試用修訂版）”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件；對使用“國標實驗版”教材的教師，要指導他們在認真組織自主學習活動的同時，關注學生雙基是否扎實，為他們的健康成長打下較好的基礎。

3、在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文。本學期將繼續(xù)組織參加省、市“教海探航”征文活動以及省第二屆蘇教版課程標準優(yōu)秀教學論文評比。

4、組織教師學習常州教研室組織編寫的“常州市小學學科教學建議（常規(guī)）”以規(guī)范教師日常教學行為；進一步學習《中小學教學情境設計、實錄及評析》，以典型引路，推廣一線教師的教學改革成果。

（二）切實加強對課程改革實施過程的研究，提高課程實施水平。

1、本學期要重點抓好“新課標”四年級新教材教法研討工作，期初將舉行四年級數(shù)學教師全員培訓活動，施教過程中將繼續(xù)舉行“新課程、新教材教法研討活動”，3月份我市將舉行面向大市的公開教學活動（具體事項另行通知）。

2、積極開展小學數(shù)學學科課程與教學研究小組的活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學期重點進行新課程理念下學生數(shù)學學習活動設計的研究，本學期將組織“學生數(shù)學練習活動設計”評比（具體時間及評比要求另行通知）。

3、加強對考試的研究，加大考試內(nèi)容和考試形式改革的力度，力爭對學生與教師的發(fā)展作出全面客觀的評價。組織好 “小學畢業(yè)考試研討會”，認真回顧總結2005年小學畢業(yè)考試數(shù)學學科的命題工作，并針對小學數(shù)學的教育教學實際，就2006年考試內(nèi)容和方法進行重點研討，確定考試命題的基本原則和命題的基本思路。

4、認真做好蘇教版實驗教材教學調(diào)查工作，總結教改經(jīng)驗。在選好“樣本班”基礎上，抓好“樣本班”觀察、檢測、調(diào)研工作，并及時填寫“調(diào)查表”交省編教材組進行匯總分析。

（三）認真抓好課題研究，扎實推進教育科研，深化數(shù)學教育教學改革。

1、各校已立項的各級各類教育教學研究課題，要繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，有條件的要在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經(jīng)驗，以提高研究效益。2006年課題研究主要圍繞以下三個方面：⑴在新的平臺上小學數(shù)學課堂教學的評價；⑵轉變學習方式，提高學生在數(shù)學學習活動中的學習能力與學習水平；⑶學習形式與學習實際效果，追求真實、有效的學習過程的研究，以扎實推進素質教育。

2、本學期將繼續(xù)做好省教研立項課題—《小學數(shù)學教材的內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)方式研究》的研究工作。各參與學校要制訂詳實有效的研究計劃，在施教過程中并開展形式多樣的研討活動，能以本課題與同伴進行互助研究，扎實推進本校的數(shù)學課改工作，努力做到高質量地實現(xiàn)課題的研究目標，以切實提高數(shù)學課堂教學效益。

3、在小學數(shù)學學科教學中開展“探索性學習”（或研究性學習）的探索，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗小學的學校要先行一步，對探索性學習的原則、方法、實際效果，學生學習的全過程管理及評價要進行深入研究；研究應以“轉變學生的學習方式”為突破口，以有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

4、嚴格執(zhí)行小學數(shù)學學科五年發(fā)展計劃，認真建設好學科基地，通過教研室和基地學校的共同努力，形成一批有一定推廣價值的教學研究成果，出好課、出人才。根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃，要定期開展各種形式活動，展示學科基地研究情況。

（四）加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質。

1、進一步做好課改講師團及課改中心組成員交流、研討的工作。積極組織開展小型研討活動，本學期將繼續(xù)舉辦一次“沙龍活動”，主題待定。目的是：加強教師相互間的交流，提高教師的教育教學理論水平與教學業(yè)務水平。

2、各校要加強對青年教師的培養(yǎng)。要求常州市級、金壇市級數(shù)學學科帶頭人主持一個課題的研究工作，青年骨干教師每學期至少在相應范圍內(nèi)上1-2節(jié)研究課或示范課；數(shù)學學科帶頭人和青年骨干教師要加強自身理論修養(yǎng)，力爭每年在省、市級教育刊物上發(fā)表1-2篇有質量的教育教學研究論文（或在省、市級論文評比中獲獎）。

（五）切實提高常規(guī)教研工作質量，全心全意為基層學校服務。

1、在新課程（國標本教材）實施過程中，我市的課改講師團及數(shù)學課改中心組，仍將爭取每月進行一次研究活動，把轉變教學、學習方式作為突破口，以新理念推動全市的數(shù)學課堂教學改革。同時將采取多種形式，加強對實驗教師的培訓和考核。我們將繼續(xù)鼓勵實驗教師自愿申報參加全市性的公開教學活動，以促使教師創(chuàng)造性地用好新教材。本學期我室仍將對部分校的數(shù)學課改工作進行專題調(diào)研。

2、抓常規(guī)，仍要以“備課、上課”為重點，要加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量。在貫徹落實“減負”精神要求下，加強對“常態(tài)課”的研究，不斷提高課堂教學效益；進一步探索與完善確保常規(guī)落實，教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施，繼續(xù)加強課堂教學的日常調(diào)研工作。

3、繼續(xù)維護和充實金壇市小學數(shù)學教研網(wǎng)的正常運轉，及時發(fā)現(xiàn)并整理教學一線教師的經(jīng)驗和做法，讓資源進行共享。

2005－2006學年度第二學期小學英語教研工作計劃

一、工作思路

本學期我市小學英語教研工作將繼續(xù)以國家課程改革理念為指導，以先進的教育理論為依托，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，以關注教師行為，注重課改實效為原則，加大課堂教學改革的力度，正確處理基礎與創(chuàng)新、繼承與發(fā)展的關系，促進教師專業(yè)水平的提高和學生綜合素質的發(fā)展。以“研究、合作、服務和管理”為主要職能，轉變教研方式，提升教研水平。及時總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，指導面上的教學實踐，為廣大學生的繼續(xù)學習打下良好的基礎。

二、主要工作

（一）加強理論學習，聯(lián)系實際，不斷轉變教學觀念

1、繼續(xù)認真學習《英語課程標準》、《教育部關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》，明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本”，以學生的發(fā)展為本，熱愛每一位學生，關心學生中的弱勢群體，讓具有不同學力的學生都得到發(fā)展。

關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學英語教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志，認真閱讀一些關于學習課程標準、以先進的教育教學理論指導英語教學實踐的專欄，借鑒成功的經(jīng)驗，改進我們的教學，促進我市小學英語教學水平和教學質量的新的提高。

2、鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高自身素質，特別是英語專業(yè)素質，為提高英語教學質量奠定基礎。

3、繼續(xù)加強英語學科網(wǎng)頁建設，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學習成長提供新的渠道和資源。

4、繼續(xù)組織青年教師參加省教育廳主辦的“教海探航”征文活動 　?。ǘ┘訌娊虒W研究，提高課堂教學效率

1、積極爭取全市小學開足上好英語課，確保三至六年級每周4課時。

2、以教師教學方式和學生學習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较?，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，徹底改變那種“以教材教教材”的舊教學模式，以期在課堂教學模式上有新的突破。

1）對話的處理。對話是各個單元中任務最重的部分，對話教學不能上成語言知識課，要突出材料的整體性、語言的實踐性，要遵循語言學習輸入---內(nèi)化---輸出的原則。2）語言的積累。語言學習語感相當重要，語感的培養(yǎng)靠語言的積累。教材中的對話要引導學生多聽、多練、多讀甚至多背，以達到既能口頭交流又能筆頭表達的目標。3）單詞的教學。單詞教學要講究方法，以在最小時間單位內(nèi)記住最多單詞為教學目標，教給學生拼讀方法，借助讀音規(guī)則記憶單詞，同時又要注意將單詞放在句子中、情景中學習，幫助學生做到音形意三結合的記憶。4）筆頭的落實。對PartB、PartC和PartD的四會詞匯和句型務必落實到筆頭上，作業(yè)形式可以多樣：抄寫、看圖寫句子、問答、仿照例句造句或編對話。5）課堂教學中學生的參與。課堂教學的高效在于科學地安排教學內(nèi)容和采用符合學生特點的教學方法，更在于學生的參與狀態(tài)，教師要采用靈活多樣、適合兒童心理的方法，引導學生積極參與語言實踐活動，做到擴大學生的參與面，增加學生的參與量，提高學生參與的層次。 3、各校要繼續(xù)引導教師學習教學常規(guī)，深入了解常規(guī)的內(nèi)涵及功能，堅持不懈地抓好常規(guī)的學習和內(nèi)化；切實通過常規(guī)的實施來向課堂要質量、要效益。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不搞“表演課”“做秀課” ，切實提高課堂效益。

4、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，放大優(yōu)質資源，帶動全體教師積極進取，快速提高，將組織講師團成員和部分市級骨干教師參加調(diào)研、送課、指導上課，進行校際交流。

5、引導學?？茖W合理開發(fā)英語校本課程，注重教學的實效性。各校教研組應配備一、兩套與當前使用教材水平相當?shù)牧硗庖恍┙滩模_闊教師備課的眼界，提高教師靈活使用教材的能力，以教給學生“學了就會用”的活的語言。

6、加強對小學英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。學習交流常州市優(yōu)秀教研組的工作經(jīng)驗，調(diào)動教師參與教研的積極性，倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。

（三）改革研究作風，注重課題研究的實效性。

1、本學期將進一步改進課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，課題研究必須與課堂教學實踐和教學效果掛鉤，真正做到研究為教學服務，研究使教學質量得到明顯提高。對課改過程中遇到的問題要及時研討，發(fā)揮學科中心組成員的作用，進行針對性和實效性的研究，切實解決問題。實行課題管理責任人制度，充分發(fā)揮科研基地引導作用，加強對課題研究的過程管理，集思廣益，提高課題研究水平,并以此來提升我市小學英語教學水平。

2、教研員和講師團成員將協(xié)助做好學校的英語課題研究工作，提高課題研究的實效性。各課題組要根據(jù)計劃，認真踏實地做好研究工作，努力實施課題的研究目標。

3、發(fā)揮教科研基地學校和學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質量。學科基地繼續(xù)定期開展各種形式的活動，向全市學科教師展示學科基地研究情況。

4、繼續(xù)做好對青年骨干教師、學科帶頭人的教學教研指導工作。關注新教師的成長，加強對新教師的培訓和教學指導，為教師的專業(yè)成長構建新的平臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。 （四）堅持多元評價，促進每一位教師和學生健康成長

加強評價研究。小學英語課程的目的是注重學生學習興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，為今后的繼續(xù)學習打下良好的基礎。教師在教學中要提高質量意識，要從只注重“教”轉變?yōu)榻虒W生如何“學”，要研究如何讓學生保持學習興趣，學得好，記得住，用得活。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何以檢測性評價促進教學質量的提高。充分發(fā)揮評價的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А? 1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

2、在新課程實施過程中，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估，建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學校課程執(zhí)行情況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。

3、學校可采用“學生成長檔案”等評價方式，改變只關注學生考試分數(shù)的單一總結性的考試評價方式，應著眼于全面了解學生，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；通過評價幫助學生認識自我，建立自信。教師也應對自己的教學作出評價，通過自評和互評，從多方面獲得改進工作的信息，反思自己的教學行為，不斷提高教學水平。

4、在全面調(diào)研的基礎上，有序完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況，調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量和水平。

5、根據(jù)新教材新要求，教師應加強對小學英語考試的研究，學會以新課程理念為標準出好考卷。同時建議各校（如果）進行質量檢測時，要在教材要求、學生實際和合理的及格率之間找到一個平衡點，讓學生考出好成績，對繼續(xù)學習充滿信心。

2005－2006學年度第二學期小學科學、品德社會類課程教研工作計劃

工作思想：

2006年春學期，小學科學、品德社會類課程教研工作要一切從實際出發(fā)，在以往教研工作的基礎之上，總結經(jīng)驗，認真思考，制定切實、可行、有效的教研措施，認真落實，為新課程的改革，為推進區(qū)域課改工作，不盡努力。有序穩(wěn)定的推進課改是我們的工作重點；多途徑、多渠道的加強課程教研是我們的工作方法；善于學習、勤于思考、扎實工作、積極總結是我們的工作態(tài)度；抓住重點、認真研究、誠信教研是我們有效工作的關鍵。做好研究、指導、服務的教研文章，關鍵是努力構建好學校溝通工作的平臺；建設一支素質過硬的教師隊伍，注重質和量的辯證發(fā)展關系；工作措施有重點，求實效；課程教研切忌好高騖遠，不盲從，有個性，善思考，出實績。

重點工作：

一、關于課題研究

1、積極開展個人課題和集體課題的研究工作，加強課題研究的指導，通過課題研究，推進新課程的有效實施。

2、積極探索，將新課題組的課題研究工作繼續(xù)深化落實，新課題組這學期要完成課題中期評估后的工作。原則上每月一次課題組集體研究活動，確定每次課題研究的具體目標、內(nèi)容、措施。做到定人、定內(nèi)容、定時間、定地點、定目標達成。

3、要認真做好“動手做”實驗課題的組織指導工作，華羅庚實驗學校、實驗幼兒園、金城小學課題組要在自我研究方案確定的基礎之上，按照計劃加強研究。此學期要進一步明確各自目標，加強集體研討和交流，制定研討交流的具體方案。加強橫向聯(lián)系，借鑒與實踐并重。強調(diào)基于實踐研究基礎之上的總結，強調(diào)案例的整理和分析推廣工作。

二、關于新課程教材的培訓工作

1、加強新課程教材的研究，切實做好市級培訓工作，早落實、早研究、早指導、早實施。

2、對培訓內(nèi)容、方式進行合理調(diào)整，使培訓更有效；加強培訓的考核工作。

三、關于教研基地建設工作

1、課程教研基地教研組要制定好教研的計劃，根據(jù)需要，一切從實際出發(fā)，加以落實；發(fā)揮基地研究的主動性，追求有效合理的研究效果。

2、進一步加強基地研究的輻射功能。每學期基地應有計劃的開展好一至兩次一定規(guī)模的研討活動。

3、基地教研組要進一步加強自身建設，在研究方面取得更多成果。

四、關于繼續(xù)加強校本教研，實施好基層教研和課程講師團研討的工作

課程的實施，加強基于自需基礎之上和基于致力于課程改革基礎之上的校本研究很重要，學校教導處應加強課程的常規(guī)教研工作，自覺履行學校研究和教師研究的落實和指導工作，促使課程有效的實施。本學期要繼續(xù)實施好基層教研網(wǎng)絡的建設，教研室將結合課程講師團的建設工作，加強交流和指導，促使基層教研健康有序的開展。

附：科學課程基層教研安排表

新課題學期研究計劃

總體要求：完成課題后續(xù)研究工作；進一步完善子課題的研究工作．研究課注重體現(xiàn)課題的研究，注重評析和案例的整理．

一、二月份：課題研究活動．（朝陽小學）王平組織課題學習，韓躍平＼姚 斌＼王 暉上研究課；課題成員進行子課題研究交流．

三月份：（堯塘小學）王暉組織課題學習，黃海燕＼殷　芹＼王 平上研究課；課題成員進行子課題研究交流．

四月份：（河頭小學）殷芹組織學習，呂國慶＼周 媛＼王明科上研究課；成員進行子課題研究交流．

五月份：(直溪小學)組織學習，戴暉文＼蔣國平＼周衛(wèi)兵上研究課，成員進行交流．

六月份：(常勝小學) 組織學習，羅?。軛钊伉P＼上研究課；成員進行子課題研究交流．

＂做中學＂課題研究活動計劃

總體要求：我市的＂做中學＂實驗工作，要借鑒交流與自主探究相結合．嚴格落實實驗要求，互動合作，整體推進．實驗單位要制定切實有效的研究計劃，誠實落實．注重案例的評析和整理工作，實驗單位每學期應收集整理好一定數(shù)量和質量的實驗案例．

本學期“做中學”研究交流活動要求三校就“做中學”的研究作好書面總結并交流，提供做中學案例（實錄或評析）。

2005－2006學年度第二學期小學綜合實踐活動教研工作計劃

認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和江蘇省常州市教育工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，以新課程理念指導教研工作，及時總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育。繼續(xù)加強課改理論和課程基本理論學習，為綜合實踐活動這一課改核心課程的穩(wěn)步推進和深入實施提供切實保證。

一、認真組織學習課程基本理論，提高課程培訓的有效性。

1、組織市中心教研組全體成員學習綜合課程理論。 本學期要在學習課程理論上下功夫。要準備在一年的時間內(nèi)，重新學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》《綜合實踐活動課程·設計與實施》及《綜合實踐活動指導綱要》等書和文件，確定重點學習內(nèi)容，制定切實可行的系統(tǒng)的學習計劃，爭取通過學習，盡快提高市綜合課程中心組成員和學校骨干教師的新課程實施水平。

2、總結2005年期末優(yōu)秀現(xiàn)場活動評選活動，組織交流反思。要借助常州市教研室活動案例評選的東風，學習案例評選通知中的有關要求，結合學習我市優(yōu)秀現(xiàn)場活動評選時下發(fā)的評價表和調(diào)查反饋表，從根本上理解課程，提高實施管理操作指導的水平。

3、要組織學習《中小學綜合實踐活動課程教學常規(guī)管理細則（試行討論稿）》，并逐步實施。要學習綜合實踐活動規(guī)范備課本的使用要求，并用好該備課本。

4、圍繞專題組織課程實施沙龍。

⑴ 對“活動”和“實踐”的認識，對目前公開課“有活動無實踐”的看法；

⑵ 對“體驗”的認識，如何引導學生“體驗”？

⑶ 如何界定“收獲”和“成果”，二者有什么異同？

⑷ 綜合實踐活動的實質是什么？如何識別“偽活動”？

二、以活動研究為抓手，擴大校本教研受益面。

目前我市小學綜合實踐活動課程的實施水平還處在較低水平。有以下兩種現(xiàn)象比較盛行：一種是平時的活動隨意性大，無計劃（班級學期計劃）無主題無內(nèi)容無活動設計方案讓學生坐在教室里教師隨便找一個話題空口說教，學生什么也得不到；另一種是把公開課上成“精品課”，師生都投入了非常多的精力和時間，精心排練匯報活動，刻意準備匯報成果，這樣的活動學生得益也微乎其微。一部分活動失卻了課程本身的“實質”，變成了“四不像”，把課內(nèi)活動搞成像學科教學（如思品課，科學課，藝術課等），像中隊活動，像學科綜合性學習，像一問一答的思想教育活動。對照課程的基本理論和操作要求，還有相當大的差距。為了不使課程實施走樣、變質，就要抓緊以研究現(xiàn)場活動為抓手的校本教研活動，杜絕“坐而論道”現(xiàn)象，實行解剖“麻雀”，臨床診斷，一人搞活動，參加培訓人員同樣“實踐”，同步或先行設計，參與評價和自我反思，每一個人都動腦、動手、動口，每一個受訓者都把自己當成主動參與者、活動資源開發(fā)者，使校本培訓凝結集體的智慧。

1、根據(jù)《常規(guī)管理細則》要求，擔任綜合實踐活動課程老師一學期必須上一次公開課。要把教研活動當成教研組內(nèi)每一個成員的事，因此，制定班級、年級活動計劃就顯得非常重要，這項工作一定要落實?；钴S教研活動，提高教研活動的有效性，要根據(jù)學校特點，不拘形式，小型多樣，見縫插針，隨時研討，能者為師，言論自由。營造濃郁的研究氛圍。本學期教研室要花大力氣指導這項校本教研工作。

2、發(fā)揮課程中心組和講師團的指導作用，送“常態(tài)活動”到校。本學期擬向河濱、常勝、白塔、朱林、薛埠、西陽等校送“常態(tài)活動”。05年秋學期綜合實踐活動課程核心組已經(jīng)在社頭小學進行了一次嘗試，本學期準備開學初在岸頭實驗學校組織一次全市“常態(tài)活動”培訓，拉開上“常態(tài)活動”、送“常態(tài)活動”的序幕，同時，以“常態(tài)活動”抵消“精品活動”的影響，打消教師頭腦里固有的“活動難搞”、“活動要求高”、“活動花時多”、“活動后臺工作量大”、“活動就是總結、匯報、展示”等片面或錯誤概念。

3、中心教研組成員人人都要練上常態(tài)活動的內(nèi)功，能到鄰班、外校組織指導常態(tài)活動。在負責搞好本校課程實施管理的同時，一學期要親自“下水”搞一次“常態(tài)活動”觀摩課，帶好校內(nèi)“常態(tài)活動”的頭。

三、規(guī)范課程實施，確保課程質量。

1、結合學習和貫徹常州市新修訂的《學科教學建議》，試行《金壇市綜合實踐活動課程教學常規(guī)管理細則（試行討論稿）》。從易到難，逐步建立健全該課程的各項常規(guī)管理制度，并制訂出在一年時間內(nèi)分步實施的計劃。要組織教師學習《常規(guī)管理細則》，從管理入手，向管理要成效。

2、本學期開始使用綜合實踐活動規(guī)范備課本。要明確統(tǒng)一使用規(guī)范備課本的意義，指導用好該備課本。課改基地學校要帶頭研究如何正確、規(guī)范用好規(guī)范備課本，要率先取得經(jīng)驗提供給全市各校。我室也準備在適當?shù)臅r候組織使用規(guī)范備課本交流，并在學期結束前進行專項調(diào)研。

四、積極完成課題結題的各項工作。

我室的綜合實踐活動課題是常州市重點教研課題，按計劃06年就要結題。目前我室完全按課題方案設計的步驟在操作研究，各階段的研究專題已經(jīng)完成研究，接下來的主要工作是著力做好各專題研究結論的論據(jù)補充、論文修改處理。各校子課題也要和總課題同步研究，同步甚至提前結題。要安排好完成子課題結題材料的時間，查漏補缺，突出重點，在學期結束前完成課題總結報告。要悉心收集和整理反映研究過程的資料，并且提供總課題結題需要的有關的材料。

綜合課程要學會宣傳、包裝自己，就要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢和作用。教研室將向各校征集最近一段時間內(nèi)有關活動實施的電子資料，各校也要將有價值的信息或課改成果踴躍發(fā)到教研室課程中心綜合實踐網(wǎng)頁上，達到資源共享。

2005~2006學年度第二學期信息技術學科教研工作計劃

一、工作思路

新學期的信息技術學科教研工作，要以信息技術課程改革實驗為中心，以《普通高中信息技術課程標準》為指導，深入研究實驗過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要繼續(xù)堅持 “瞄準課改方向、扎根學校實際”的原則，邁頭實踐，朝著從“電腦技術課”轉向“信息技術課程”總目標奮力邁進。在工作中還必須充分關注學科專任教師的生存狀態(tài)，通過豐富、高效的教研活動，凝聚教師、引領教師，為逐步建立素質高、較穩(wěn)定的教師隊伍而不斷努力。

二、主要工作

（一）針對課改，不斷加強對信息技術課程的學習與研究。

1、在新的學期中，要組織全市信息技術學科教師繼續(xù)學習高中新課標，認真研究信息技術課程的課程功能、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，倡導教師主動加入“中小學信息技術教育論壇”（http://www.ictedu.net/bbs）,立足自己的實踐，與課程專家、同行開展交流研討，在研討中提升認識，在學習中擴大視野，對所從事的課程改革實驗不斷反思，在回望中不斷提升自身的教學水平以及課程建設與管理的能力。

2、要繼續(xù)關注高中課程改革的起步工作。新學期中，將以高中信息技術課改中心組為依托開展學習與交流。在實踐基礎上，引導我市高中信息技術學科教師學習課程標準和新教材，采取專家講座、互動研討、觀摩研究課、課例設計等多種活動方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，努力提升新課程實施水平。針對高中技術課程實施中的重點和難點，還將進一步開展專項研究，選修模塊的教學將是本學期要研究的重點。

（二）構建學習與研究組織，不斷加強學科骨干教師隊伍建設。

1、繼續(xù)抓實小學、初中信息技術課題研究組的活動。因為學科自身的完善程度以及受重視程度存在的問題，所以在目前信息技術課程的發(fā)展與前進之根本還在于廣大教師的努力。在小學、初中這兩個學段的課程建設中，盡管因為課程設置政策以及目前沒有可供指導的課程標準等問題，但這仍然是我市基礎教育階段中信息技術學科教學開展得相對正常、且相當活躍的，要重視、要研究，不能任憑其自生或自衰。要繼續(xù)組織好小學、初中的課題組的活動，以這個組織為載體，將課題組成員的學習、研究活動不斷引向深入，促使他們努力改變觀念，能在實踐中運用相對科學、先進的課程理論，大膽改革，以從根本上突破目前信息技術教學單一的教學內(nèi)容、僵化的教學形式，更為重要的是要通過這個活動組織，使我市小學、初中的一批專任教師經(jīng)過鍛煉，迅速成長，期望能在我市小學、初中學校間形成一支有較好教學實踐能力、研究能力的骨干教師隊伍。

2、認真組織好高中課改中心組的活動。要通過這個組織的建立，實現(xiàn)五校一體的研訓活動機制，引導我市高中學科青年教師進一步學習高中《技術課程標準》，密切關注自己正在進行的教學改革，在實踐中切實把握“立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學與人文融合”的課程性質與特點，要通過這個組織促使教師不斷反思自己的教學行為，體驗新課程改革中教與學在方式上的轉變，努力促使高中信息技術課堂教學目標與新課程目標相統(tǒng)一。

（三）立足實踐，不斷加強學科教學常規(guī)的建設。

1、信息技術學科的教學常規(guī)仍將處在一個逐步建立的過程。本學期中要結合常規(guī)專項調(diào)研，開展對常州市教研室新修訂的《信息技術學科教學建議》在我市信息技術學科教學實踐中落實情況的調(diào)查與研究，認真分析存在的問題，針對較為集中的問題與矛盾，組織任課教師開展學習與研討，組織廣大老師著眼于工作的實際狀態(tài)，在課前準備、教學活動、評價與考核等方面努力實踐，以使學科教學常規(guī)能順利從文本走向實踐，真正起到指導教學、規(guī)范教學的作用。

2、繼續(xù)探索信息技術學科評價體系的建立。一方面要引導教師面對現(xiàn)實，準確定位本學科在基礎教育中的地位與價值，正確認識因評價制度而產(chǎn)生的問題與影響，另一方面要倡導教師嚴謹對待自己所從事的教學工作，不輕言放棄，在實踐中不斷努力探索，逐步建立義務教育階段學生信息技術基本技能評價體系。在探索過程中，要堅持多元化評價的原則，可以嘗試依據(jù)學生每年（或每學期）參加信息技術應用競賽的作品制作評價、各單元教材教學中完成的作品評價、參加等級考試的成績、參加信息技術教學活動過程中的表現(xiàn)和態(tài)度等幾方面相結合，對學生的信息技術水平和信息素養(yǎng)合作出綜合評定。本學期，將結合常州市教研室相關工作，以初中學段的學業(yè)評價為重點開展研究。密切關注高中學段省級會考的改革動向，并利用高中課改中心組及時開展學習與研討，為課改后第一次省級會考作準備。

（四）以點帶面，促進學生學科競賽活動持續(xù)發(fā)展。

1、要繼續(xù)做好中、小學生信息技術競賽的組織工作。經(jīng)過努力，我市在江蘇省青少年奧林匹克信息技術應用競賽中取得了一定成績，也積累了一定經(jīng)驗，但是還有很大的發(fā)展空間。本學期，將根據(jù)05年秋學期的既定計劃，繼續(xù)做這項競賽組織與開展，盡力發(fā)動全市中、小學校廣泛地參與，而且對于農(nóng)村中、小學校要給予必要的幫助與支持。要重視青少年信息學奧林匹克競賽的推廣工作，信息學奧賽因技術層次較高，我市學校參與這項活動的學校一直很少，也沒有形成訓練的梯度隊列，所以在高中階段要出成果也非常困難，為此非常有必要在更大范圍內(nèi)，組織教師學習、認識這項比賽，以將信息學奧賽在我市學校間逐步推開。

2、組織競賽活動的交流組織，加強競賽活動的指導性。待學生競賽培訓重點學校確立并開始相關活動等條件具備后，還要考慮成立交流、指導性的組織，定期對相關學校的培訓情況進行交流，促進相互學習，相互啟迪，必要時，還可以請上級競賽組織部門與相關研究人員給予指導。

06年春學期小學教研工作具體安排

二月份

總體：

小學各學科新課程、新教材培訓[城區(qū)各有關學校]

教學常規(guī)調(diào)研[涑瀆小學]

“教海探航”征文活動實施情況交流

青年教師理論學習班活動[河濱]

語文：

1、組織部分實驗教師參加省、常州市級培訓。

2、四年級新教材教學研討活動。[常勝]

3、二、四年級寫字比賽。

數(shù)學：

1、蘇教版義務教育課程標準實驗教材四年級（下冊）教材分析；

2、各校制訂教研工作計劃；

3、“小學數(shù)學教材的內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)方式研究”課題活動；

英語：

1、分年級進行新教材（5B/6B）培訓。

2、備課參考資料上網(wǎng)。

科學：

1、組織部分老師參加江蘇省科學、思品課程新教材培訓活動；

2、制定完成新學期教研工作計劃；

3、完成《快樂學科學》的編寫、審稿工作。

4、組織金壇市基于網(wǎng)絡基礎之上的新學期新教材培訓活動；

5、組織講師團參與基層教研和新課題組活動。（朝陽小學）

綜合實踐：

1、中心組交流計劃，學習《常規(guī)管理細則》及規(guī)范備課本的使用指導。

2、年級組長培訓：活動方案設計指導；

信息技術：課題組活動（教研室）

三月份

總體：

1、 教學常規(guī)調(diào)研[河濱]

2、 學校中層領導評優(yōu)課片級比賽

3、 各學科學科基地活動

4、 學校中層領導評優(yōu)課校片級選拔

語文：

1、課題組活動[教研室]

2、學科基地教學專題調(diào)研[直溪]

3、講師團活動[儒林]

數(shù)學：

1、新課程、新教材教法研討活動；

2、第十一屆“華杯賽”初賽；（3月18日）

3、少年數(shù)學文化傳播系列活動優(yōu)秀讀者評選；

4、學科基地研討活動；

英語：

1、教研員參加常州市六年級復習研討。

2、組織教師參加常州市6B英語課堂教學觀摩研討課活動。

3、講師團送課。（湯莊小學）

科學：

1、組織講師團參與基層教研和新課題組活動；（堯塘小學）

2、組織全市科學探究小論文評選活動。

綜合實踐：

1、選送活動案例至常州市參評。

2、“常態(tài)活動”觀摩及沙龍。

信息技術：

1、小學新教材培訓（河濱小學）

2、課題組活動（岸頭學校）

3、信息技術應用競賽活動

四月份

總體：

1、教學專題調(diào)研[岸頭]

2、期中教學質量檢測

3、學校中層領導評優(yōu)課市級比賽

語文：

1、蘇教版教材教學研討活動暨學科基地教學專題調(diào)研。[河濱]

2、《語文綜合性學習研究》課題組活動。[水北]

3、四年級語文教學研討活動。[華城]

4、“課本劇”創(chuàng)作劇本征集

5、教師美文誦讀大賽。

數(shù)學：

1、征集省第二屆蘇教版課程標準優(yōu)秀教學論文；

2、第十一屆“華杯賽”決賽；（4月22日）

3、課改講師團活動暨課題組活動；

英語：

1、各校課題匯報交流，選出代表參加常州市交流。

2、4B研討課，內(nèi)容為如何利用語音規(guī)則幫助學生記憶單詞。

3、新教師會課及教學體會交流。

科學：

1、金壇市小學科學精品課工程課堂教學研討及全市教學觀摩活動；（華羅庚實驗學校）

2、 組織講師團參與基層教研和新課題組活動。（河頭小學）

綜合實踐：

1、講師團活動：河濱、白塔。

2、課改基地調(diào)研。

信息技術：

1、常州市優(yōu)秀教學設計征集評比

2、課堂教學研討和觀摩課活動（常州市）

五月份

總體：

1、 教學常規(guī)調(diào)研[指前]

2、 各學科講師團活動

3、 青年教師理論學習活動

4、 學科教學常規(guī)執(zhí)行情況檢查

語文：

1、四年級語文教學研討活動。[實驗學校]

2、《綜合性學習研究》課題組活動。[社頭]

3、“迎六一”市小學生現(xiàn)場命題作文比賽。

4、基地學校調(diào)研。

5、講師團活動。

6、金壇市小學生古詩文誦讀比賽片級比賽

數(shù)學：

1、“學生數(shù)學練習活動設計”評比；

2、畢業(yè)班總復習研討活動；

3、課題組活動；

英語：

1、小學英語教師教學基本技能大獎賽預選，并推出選手參加常州市比賽。

2、講師團活動。

科學：

1、組織＂做中學＂研討交流活動；

2、組織講師團參與基層教研和新課題組活動。（直溪小學）

綜合實踐：

1、講師團活動：常勝、朱林。

2、中心組學習，初審子課題結題材料。

信息技術：

課題組活動（朝陽小學）

六月份

總體：

1、 教學常規(guī)調(diào)研[花山]

2、 有關學科畢業(yè)復習研討活動

3、 “教海探航”征文市級評審

4、 各學科期末命題及考試

語文：

1、畢業(yè)班語文教學研討會。[金城]

2、市級課本劇展演評比活動。

3、金壇市小學生古詩文誦讀比賽市級比賽

4、小學畢業(yè)會考及部分年級期末分析性質量調(diào)研檢測

數(shù)學：

1、新課程、新教材教法研討活動；

2、小學畢業(yè)考試數(shù)學試卷命題工作；

英語：

1、小學畢業(yè)英語口試。

科學：

1、組織講師團參與基層教研和新課題組活動。（常勝小學）

2、思品全市教學觀摩研討活動。（華城小學）

綜合實踐：

1、匯總總課題結題材料。

2、規(guī)范使用備課本調(diào)研。

信息技術：

課題組活動（教研室）

七月份

總體：

1、 各學科教研工作總結反思

2、 各學科教學質量分析

3、 “教海探航”征文稿終審并送省參賽

語文：

1、課題組工作總結。

2、教學質量分析。

3、課改專題總結。

數(shù)學：

1、課程標準新教材使用工作總結；樣本班測查調(diào)研情況匯總；

2、期末結束工作；

科學：

1、教研工作總結，制定下學期教研計劃；

2、組織完成新學期小學科學《快樂學科學》編寫修訂工作；

綜合實踐：

1、中心組學習活動。

2、撰寫總課題研究報告