評價是教育教學(xué)過程中的重要一環(huán)，是促進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要手段，也是教育科研領(lǐng)域中的一個熱點和難點。近年來，教育系統(tǒng)在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指引下，從不同的視角進行了大量的教育教學(xué)評價探索和實踐，取得了許多有價值的成果和經(jīng)驗。為了交流分享教育教學(xué)評價的好方法、好經(jīng)驗和好思路，探討評價改進的問題和路徑，《上海教育研究》編輯部、上海市教科院普教所、上海市黃浦區(qū)教育局以及長三角城市群教科所聯(lián)合舉辦2014年“黃浦杯”長三角城市群“我們的評價”征文活動，歡迎廣大教師、校長、教科研人員和教育行政人員踴躍參加。　　

一、主題內(nèi)容　　

圍繞“我們的評價”的主題，從區(qū)域、學(xué)校、教師、學(xué)生等不同視角出發(fā)，介紹實施某個方面的教育教學(xué)評價的背景、思路、方法、過程、效果與反思，提煉操作要點和實踐經(jīng)驗，探討如何更好地發(fā)揮教育教學(xué)評價的測量鑒定、反饋調(diào)節(jié)和激勵導(dǎo)向的功能。　　

二、選材范圍　　

本次征文選材范圍較廣，從評價實施主體來分，可以考慮如下選題。　　

1.區(qū)域?qū)用妫簩W(xué)校督導(dǎo)評估、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、招生考試改革、學(xué)生綜合素質(zhì)評價（綠色評價）等。如發(fā)展性督導(dǎo)評估、學(xué)校等級評定、特色學(xué)校評估、校長和教師職級評定、升學(xué)辦法改革、學(xué)業(yè)負擔(dān)監(jiān)測、教育滿意度調(diào)查等。 　　

2.學(xué)校層面：學(xué)校管理評價、教師發(fā)展評價、德育工作評價、學(xué)生素質(zhì)評價、課堂教學(xué)評價、后勤管理評價、科研工作評價等。如績效管理評價、學(xué)校自我評估、優(yōu)秀教師學(xué)生或團隊評選、好課的標準和評價研究、教研活動效益研究、校本課程的開發(fā)評價、學(xué)生社團活動評價、學(xué)生心理健康測評、招生面試方法研究等。　　

3.教師層面：學(xué)科教學(xué)評價、考試命題研究、班主任工作評價、教師或?qū)W生自我評價等。如課堂診斷、實證教研、考試成績分析、班主任評語研究、作業(yè)設(shè)計和批改研究、學(xué)生成長手冊改進研究等。 　　

此外，也可以是在參照有關(guān)評價理論和項目下開展的具體的改革實踐研究。如：質(zhì)的評價、大數(shù)據(jù)分析、發(fā)展性評價、過程性評價、激勵性評價、表現(xiàn)性評價、檔案袋評價，以及PISA、TIMSS等國外重大評價項目的借鑒應(yīng)用等。　　

三、注意事項　　

1．文體不拘，可以寫成調(diào)研報告、敘事性的案例、論文式的經(jīng)驗總結(jié)等。應(yīng)根據(jù)具體情況和寫作形式，體現(xiàn)出各自研究的特點。 　　

2．文章篇幅一般以4000字左右為宜，未在省市級以上報刊中公開發(fā)表。　　

3.各學(xué)校教科室負責(zé)評審、推薦本校論文，每校限2篇（大學(xué)校可適當放寬）。應(yīng)征文章將由常州市教科院評審后擇優(yōu)推薦。來稿請交紙質(zhì)文本，并在文章末尾注明作者電子郵箱和電話，以便聯(lián)系，各學(xué)校需同時將征文清單電子稿（見附件）和論文電子稿發(fā)送至郵箱：jky@jtyx.net，并在郵件主題中注明2014黃浦杯征文。　　

4. 征文稿件要求原創(chuàng)，杜絕抄襲，引證的內(nèi)容要以規(guī)范格式注明來源。作者在提交論文的同時需簽署紙質(zhì)論文誠信聲明書(見附件)，同論文紙質(zhì)稿一同送交至市教育研訓(xùn)中心（二樓，主任室2）。　　

征文截稿日期為2014年5月30日。 　　

本次征文設(shè)一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品將擇優(yōu)在《上海教育科研》雜志上陸續(xù)發(fā)表，并在征文活動結(jié)束后結(jié)集出版。 　　

金壇市教育研訓(xùn)中心

附件