金壇市教育研究與培訓中心　　

指導思想　　

緊緊圍繞課程改革實驗這一中心工作，堅持“推動課改、服務(wù)教學、促進學生、成長教師、發(fā)展學?！边@一工作宗旨，理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮教育科學研究對教育教學實踐的指導作用，努力開創(chuàng)“研訓一體化”新局面。讓教育科研成為廣大教師專業(yè)發(fā)展的一種自覺行為，努力使全市“十一五”期間的教育科研工作取得更大發(fā)展，全面提升我市教科研水平。　　

主要工作　　

一、組織召開全市教科研工作大會　　

今年下半年，常州市將召開教科研工作會議，我們將在常州市教科研工作會議的基礎(chǔ)上，召開我市教科研工作會議。市教科研工作會議的召開，不但體現(xiàn)著各校對教科研工作的重視，而且也說明著一線教師對此工作的熱誠和具有的實力。在教科研工作中，教師的知識得到豐富，理論、研究水平得到提升，整體素質(zhì)獲得提高。而我市一支具有實力的教科研骨干隊伍蓬勃成長著，也必將起到引領(lǐng)作用，使全市教師積極參與教育科研，多出成果，多出優(yōu)秀成果。我們將積極認真地做好有關(guān)資料的匯編和表彰事宜。　　

二、組織做好2007-2010年常州市備案課題的中期評估工作　　

目前，全市有3項國家級課題，62項省級課題，403項備案課題，數(shù)量多，涉及面廣。各校要按照《金壇市教科研課題管理辦法》，加強課題管理力度。為了做好2007-2010年備案課題的中期評估工作，我們將此項工作分三個階段進行：9月份，以校為單位組織自評；10月份，市研訓中心將組織人員對各校推薦為金壇市級的課題進行評估，在此基礎(chǔ)上推薦部分課題為常州市級課題；11月份，常州市教研室對我市推薦為常州市級的課題進行中期評估。對此，各校（園）要加強領(lǐng)導與管理，切實做好評估準備。　　

三、組織做好部分課題的結(jié)題鑒定工作　　

江蘇省教育學會立項的“十一五”課題已經(jīng)到期、并完成了預期研究任務(wù)的，請于9月15日前寫好書面結(jié)題申請書送交研訓中心。屆時，研訓中心將邀請省教育學會領(lǐng)導、專家進行會議結(jié)題。　　

四、認真做好幾項征文活動　　

1、征集“研訓一體化”課題研究成果?！丁把杏栆惑w化”教師教育模式的研究》課題是省“十一五”立項課題。目前，全市已有20項子課題。為了及時推介“研訓一體化”課題研究成果，《金壇教育研究》從2008年第3期起將開辟“研訓一體化”專欄，推廣其研究成果。研訓員、兼職研訓員、科研員、實驗基地學校領(lǐng)導、老師等在搞好“研訓一體化”研究的同時要按要求積極撰稿或薦稿。優(yōu)秀成果將推薦到有關(guān)刊物發(fā)表。　　

2、組織開展“案例評析”征文活動。教育教學中有許多鮮活的案例，既是總結(jié)，又是反思。根據(jù)有關(guān)背景資料，提高到一定的理論高度，加以評點和剖析，就是一篇優(yōu)秀案例評析。　　

3、繼續(xù)做好教育學會年會論文的評選加推薦工作。本學期，我們?nèi)匀幌扔惺薪逃龑W會組織年會論文評比，然后根據(jù)自愿的原則將市一等獎?wù)撐耐扑]到江蘇省教育學會參評。　　

五、繼續(xù)做好教科研的幾項常規(guī)工作　　

1、不斷完善課題網(wǎng)絡(luò)管理工作　　

積極探究課題網(wǎng)絡(luò)化管理的有效路徑與方法，引導省市重點及立項課題組開展扎實、真實、樸實的研究。所有市級課題必須建立自己的課題研究專門網(wǎng)頁，及時上傳相關(guān)資料。根據(jù)《常州市教科研課題網(wǎng)絡(luò)管理評比細則》，對全市課題網(wǎng)絡(luò)管理情況進行階段性調(diào)研，促進課題管理的常態(tài)發(fā)展。　　

2、加強對省級各類課題組長的培訓，提升“十一五”各類課題的研究與管理水平，積極開展科研調(diào)研“對話日”活動。定期檢查省教科“十一五”課題及省教研第七期課題的研究實施情況，定期與研究組成員進行交流與研討活動。　　

3、組織做好課題的申報和課題研究進展情況的調(diào)研，督促課題組按課題管理辦法扎實開展研究，按期完成研究任務(wù)。　　

4、積極推進科研基地建設(shè)　　

（1）根據(jù)《常州市科研基地工作規(guī)程》的相關(guān)要求，繼續(xù)實施和完善基地學校聯(lián)系責任人制度。各聯(lián)系責任人與學校應保持經(jīng)常聯(lián)系并對學?？蒲羞M行日常的指導并積極參與基地學校的科研過程。聯(lián)系責任人要認真督促基地學校做好相關(guān)活動的總結(jié)工作，填寫好《常州市科研基地活動記載表》。　　

（2）積極開展多種形式的交流與合作活動，以沙龍式研討的方式開展基地學校教科室主任的培訓工作，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，努力在“科研基地既是一種榮譽，更是一種責任”上與學校達成共識，把基地學校辦成常州市教科研活動的“窗口”，充分發(fā)揮其輻射作用。　　

5、做好《金壇教育研究》和《教育情報匯編》編輯工作，為教師的學習、交流、反思、研究等提供了一個很好的平臺。我們將繼續(xù)辦好刊物，提高辦刊質(zhì)量，為學校發(fā)展和教師的發(fā)展服務(wù)。　　

6、繼續(xù)開展教育沙龍的評選活動。組織教育沙龍主題評比活動的目的是促進青年教師的交流和分享成功的經(jīng)驗，各校要繼續(xù)貫徹落實教育局《關(guān)于組織開展教育沙龍活動的通知》精神，把教育沙龍納入校本培訓計劃，切實針對教育教學中的熱點、難點問題進行研討，精心選擇主題，組織教師開展行之有效的教育沙龍活動。11月底，各校要把組織開展教育沙龍活動的計劃、總結(jié)，沙龍實錄整理稿送研訓中心，參與評獎。　　

7、做好08年度教科研成果的統(tǒng)計與審核工作，按獎勵辦法頒發(fā)教科研成果獎。　　

六、認真收集資料，落實教育志編纂工作　　

金壇地方志的編纂工作已經(jīng)啟動，教育篇有七章23節(jié)。科研部承擔編寫第六章——教育科研的任務(wù)。時間跨度為20年，即1987—2007年。時間緊，任務(wù)重，責任大。今年上半年已做了資料的收集工作，下半年將進行撰寫、定稿。