讀《做最好的老師》有感

細(xì)品書(shū)香，享受其中點(diǎn)滴幸福

--------- 題記

　　我很慶幸自己是一名教師，能夠真正體驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。二十幾年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書(shū)本，完善生命，教師的快樂(lè)，來(lái)自讀書(shū)。

　　讀書(shū)，可以陶冶人的情操；

　　讀書(shū)，可以激發(fā)人的斗志；

　　讀書(shū)，可以獲得人生的幸福……

　　幸福，是所有人終其一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活，其實(shí)，什么才是幸福的生活？不同的人有不同的理解。過(guò)去，我一直認(rèn)為，擁有良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩，知足常樂(lè)，這樣，人也會(huì)幸福了。近日，重讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū)后，被李老師的深邃、激情所打動(dòng)，對(duì)幸福也有了重新的認(rèn)識(shí)，掩卷遐思，才發(fā)覺(jué)當(dāng)初的認(rèn)識(shí)是如此淺薄，原來(lái)，幸福的人生與教師的專業(yè)成長(zhǎng)緊密相連，幸福就在我們的手上。

　　書(shū)中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的深思，他對(duì)教育工作、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。

　　李鎮(zhèn)西老師在序言中說(shuō)：“每個(gè)人都是一棵樹(shù)。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài)；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮 ；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己。‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！?/font>

　　每每讀到此，我的內(nèi)心便會(huì)受到觸動(dòng)：不禁問(wèn)自己，在二十幾年的工作生涯中，我有沒(méi)有超越自己呢？

　　真正的教育之愛(ài)，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”，而是要給學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。

　　一杯茶，一縷香，一捧書(shū)卷細(xì)思量，點(diǎn)點(diǎn)燈光下，書(shū)香浸染，心香氤氳……

　　老師也只是普通人，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛(ài)”呢？李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛(ài)的源泉?！?/font>

　　只有童心才能理解童心，帶著學(xué)生的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑，那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界，能理解學(xué)生的做法，從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛(ài)之處，甚至智慧之處，那他看到的學(xué)生，都是帶著“可愛(ài)缺點(diǎn)”的可愛(ài)孩子。如果你的要求很高很?chē)?yán)厲，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。

　　愛(ài)是教育永恒的主題。愛(ài)表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)教育對(duì)象的愛(ài)。教育中真正的“愛(ài)”，意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了“問(wèn)題學(xué)生”，他們更需要關(guān)心。只有那些“不可愛(ài)的壞孩子”、“問(wèn)題學(xué)生”才最需要你的愛(ài)，他們就像迷途的“羔羊”，需要溫暖，需要陽(yáng)光。

　　我擔(dān)任了將近二十年的班主任，其間總是要求學(xué)生達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)，總是覺(jué)得他們錯(cuò)誤很多，常常會(huì)責(zé)怪他們，這樣對(duì)改正錯(cuò)誤并沒(méi)有太大成效，反而我用鼓勵(lì)的方式，用允許他犯錯(cuò)的方法來(lái)教育學(xué)生，學(xué)生的錯(cuò)誤就會(huì)越來(lái)越少了。要做最好的老師，那就要帶著“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，用真正的愛(ài)——師愛(ài)，去對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)！

　　具體來(lái)說(shuō)，教師的幸福來(lái)自教育教學(xué)工作，來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，來(lái)自教師的專業(yè)成長(zhǎng)，來(lái)自教師的教育研究，來(lái)自良好的學(xué)校生活。

　　我們每天大部分時(shí)間都在學(xué)校，面對(duì)最多的人是學(xué)生，作為老師，最大的幸福莫過(guò)于得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，學(xué)生所取得的成績(jī)，教師在愛(ài)的付出與回報(bào)中感受著幸福。一個(gè)受學(xué)生尊敬的好老師，他（她）必需是一個(gè)知識(shí)淵博、待人真誠(chéng)、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人，這就意味著教師要不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

　　正如李老師所言：“‘做最好的老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”

　　當(dāng)我茫然時(shí)，讀書(shū)給我指明前進(jìn)的方向；當(dāng)我失意時(shí)，讀書(shū)給我前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我退縮時(shí)，讀書(shū)給我勇氣……原來(lái)，這就是讀書(shū)的幸福。

　　回首自己走過(guò)的路，不禁慚愧萬(wàn)分。今天重讀李老師的書(shū)，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。愛(ài)，像一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心田；愛(ài)，像一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采擷……愛(ài)，其實(shí)就在你我身邊。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開(kāi)始，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更精彩！