12月19日，常州市教科院專家一行8人對(duì)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了一天的常規(guī)調(diào)研，區(qū)教育局潘建華副局長(zhǎng)及教育科、教師發(fā)展中心相關(guān)人員陪同調(diào)研。

東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)莊素芳副校長(zhǎng)向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)們作了《教育求真，育人至善》的主題匯報(bào)，介紹了該校自2015年9月啟用以來(lái)在教育教學(xué)上所做的工作。匯報(bào)從課程建設(shè)和課程實(shí)施、基礎(chǔ)規(guī)范和改革創(chuàng)新和教師培訓(xùn)與全面評(píng)價(jià)等三個(gè)方面，介紹了東小正走在“夯實(shí)基礎(chǔ)、扎實(shí)教學(xué)抓質(zhì)量，銳意創(chuàng)新、立足課程求發(fā)展，強(qiáng)化師資、科學(xué)評(píng)價(jià)促提高”的求真教育之路上。

專家們聽取了13位教師的常態(tài)課，全方位地幫助該校教師進(jìn)行課堂教學(xué)的診斷與分析。執(zhí)教的老師有剛走上工作崗位的年輕教師，也有從教十?dāng)?shù)載的骨干教師，細(xì)致的設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)給他們留下了非常好的印象。課后，執(zhí)教老師和專家組成員進(jìn)行了面對(duì)面的交流，相關(guān)學(xué)科組其他教師也主動(dòng)聆聽了專家們?cè)u(píng)課活動(dòng)。專家們就每堂課的執(zhí)教，從理論支撐、教學(xué)活動(dòng)的組織、學(xué)法的指導(dǎo)，生成性資源的利用等方面進(jìn)行了微格分析與指導(dǎo)，讓參與研討的老師們受益良多。

反饋中，專家組肯定了該校教師優(yōu)秀的素質(zhì)、敬業(yè)的態(tài)度，對(duì)教材的科學(xué)分析與解讀，對(duì)課堂建構(gòu)的獨(dú)到見解與生成，教學(xué)扎實(shí)有效；學(xué)生們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)優(yōu)異，也充分展示了東小在日常教學(xué)中真實(shí)的課堂，扎實(shí)的訓(xùn)練。更對(duì)學(xué)校利用名師工作室、鄉(xiāng)村骨干教師培育站、課題組等多渠道地對(duì)青年教師的培養(yǎng)舉措大為贊賞。隨后也提出了一些中肯的建議：課堂教學(xué)中要進(jìn)一步開展富有學(xué)生特質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；青年教師培養(yǎng)要從深入研讀教材文本入手，促進(jìn)他們自主閱讀、學(xué)習(xí)，以不斷提升自身的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記楊國(guó)華對(duì)專家們指導(dǎo)表示了誠(chéng)摯的謝意，并表示在今后的辦學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步加大師資力量的培養(yǎng)，搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為老師們創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并引領(lǐng)老師們從課程建設(shè)為著力點(diǎn)，不斷前行，力爭(zhēng)辦出有特色，讓老百姓滿意的教育。