為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的課題研究工作，促進(jìn)中期評估后課題的持續(xù)生長，3月6日下午，東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了2018年春學(xué)期課題組長會議，語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、德育四大課程的五個(gè)研究課題組組長以及校長室、教科室相關(guān)成員參加了會議。

本次會議分為三個(gè)流程進(jìn)行，首先由五位課題組長各自交流自己的課題從開題到中期評估期間的研究動態(tài)，取得的階段性成果，同時(shí)闡述下一階段各課題所要研究的走向以及需要幫助解決的問題和困惑。交流中，該校教導(dǎo)處李暉通過課題組成員的累累碩果，指出了要用行動引領(lǐng)課題的發(fā)展，用行動踐行課題研究的思想。在談到這學(xué)期及今后課題研究的走向時(shí)，德育課題組長丁飛的發(fā)言讓大家產(chǎn)生了深深的反思：我們在昂首前行的同時(shí)，更要學(xué)會低頭思考。尤其是活動類課程的課題研究，立腳點(diǎn)更應(yīng)該站在課程資源上，要把已有的評價(jià)研究逐漸向其他課程輻射，才會有更好的研究價(jià)值。交流結(jié)束后，該校分管教學(xué)教科研副校長莊素芳站在一個(gè)極為本真的一線研究者的角度談了自己的觀點(diǎn)，她認(rèn)為課題研究必須確保各研究項(xiàng)目要明確，不管是目標(biāo)還是內(nèi)容都要清楚明了，可操作性要強(qiáng)，要把握好研究的切入點(diǎn)，調(diào)動成員的積極性，合理劃分好研究的區(qū)間，有重點(diǎn)的開展研究，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展而服務(wù)。同時(shí)她希望學(xué)校教科室要從學(xué)校層面做好頂層設(shè)計(jì)，盡快定好科研日，協(xié)調(diào)全部課題整體推進(jìn)。

最后，東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記楊國華送給與會人員四字真言——“行動+反思”，這是他對課題研究最質(zhì)樸的詮釋，以此勉勵該校的課題研究者都能在行動中不斷反思，更能在反思中不斷前行?。▍腔劭。?/p>