語言的盡頭是音樂的開始，音樂是超越語言穿透人心的藝術(shù)，音樂治療是一種位于國際前沿、倍受關(guān)注、最人本、最有溫度的后現(xiàn)代心理學(xué)流派。日前，區(qū)教育局組織未成年人成長指導(dǎo)中心的心理服務(wù)志愿者前往常州青少年服務(wù)中心參加了《音樂對(duì)師生心理健康維護(hù)中的作用》的培訓(xùn)活動(dòng)。

“因?yàn)槲覄偤糜鲆娔?，留下足跡才美麗…”在溫曖的《剛好遇見你》的樂曲聲中，孫靜老師向大家揭開了音樂治療的神秘面紗，帶領(lǐng)大家感受音樂帶來的神奇力量，并介紹了音樂在團(tuán)體輔導(dǎo)中的運(yùn)用。同時(shí)針對(duì)音樂治療，孫老師向大家介紹了運(yùn)用音樂治療技術(shù)的原則有哪些？接受式音樂治療里最常用的方法——“歌曲討論”如何展開？適用于哪些人群？如何在師生心理健康維護(hù)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用？這些疑問，通過孫老師分享的一個(gè)個(gè)鮮活的案例，大家逐漸明朗起來。最后，孫老師帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師閉上雙眼、身臨其境地感受音樂治療的深度減壓。十幾分鐘之后，有的瞬間感覺壓力沒了，有的覺得很放松，有的心情豁然開朗起來…

一個(gè)半小時(shí)的講座，志愿者們只領(lǐng)略了音樂治療的皮毛，但他們一定會(huì)在專家的引領(lǐng)下，積極探索音樂治療，讓音樂走進(jìn)師生的心靈，讓音樂撫慰師生的心田，讓音樂成為師生無聲的教育語言，讓音樂帶領(lǐng)師生共同成長！

據(jù)悉，為提升我區(qū)未成年人心理健康服務(wù)水平，致力于打造一支高水平的服務(wù)隊(duì)伍，今年以來，區(qū)教育局積極組織未成年人成長指導(dǎo)中心的心理服務(wù)志愿者多次赴外地參加各級(jí)各類心理培訓(xùn)，以提升隊(duì)伍的服務(wù)能力，更好地為全區(qū)未成年人的健康成長保駕護(hù)航。