5月14日放學(xué)后，朱林鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師開展了“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)那些事”教師沙龍活動(dòng)。

活動(dòng)中，該園王慶芳老師就四月該園開放區(qū)級(jí)公開活動(dòng)時(shí)，教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的收獲為契機(jī)，邀請(qǐng)動(dòng)態(tài)主題墻呈現(xiàn)較好的大一、中一班的教師進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享。兩個(gè)班的教師都以“春天”主題背景下的墻面創(chuàng)建為點(diǎn)，分別運(yùn)用多媒體和文字的形式無私地分享了自己的創(chuàng)設(shè)思路、創(chuàng)建過程、主題推進(jìn)的線索和孩子獲得的發(fā)展變化。隨后，王老師切入教師沙龍主題，組織教師圍繞“什么樣的環(huán)境是孩子喜歡的環(huán)境”、“舉例說明如何抓住孩子興趣，在實(shí)踐中促進(jìn)孩子自主發(fā)展”這兩個(gè)話題開展沙龍研討。教師們踴躍發(fā)言，有理有據(jù)：吸引孩子自愿、自主參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)；充滿游戲性和趣味性的環(huán)境深受孩子喜歡；做到孩子在前，教師在后；教師追隨幼兒的興趣并提供有力的支持；墻面文化更要體現(xiàn)小主人精神；以《指南》為準(zhǔn)則，讓孩子在與環(huán)境、同伴、老師、家長的互動(dòng)和對(duì)話中，獲得全新的體驗(yàn)……真可謂真“槍”實(shí)“彈”。

事實(shí)證明，獲得自主成長的不僅是孩子，還有教師。該園教師們能靈活運(yùn)用《指南》、追隨孩子、融合辦園理念共議環(huán)境創(chuàng)設(shè)那些事，在經(jīng)驗(yàn)共享、思維碰撞中，對(duì)如何有效創(chuàng)設(shè)環(huán)境有了思考和提升。該園管云霞園長用“真經(jīng)驗(yàn)、真教研、真成長”這三個(gè)詞作了總結(jié)，并勉勵(lì)教師以此為起點(diǎn)，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出孩子自由自主的特色主題環(huán)境。（黃粉明）