辦園理念是一所幼兒園的靈魂，它決定著幼兒園的辦園方向和教育質(zhì)量，對(duì)幼兒園更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展起著決定性的引領(lǐng)作用。新城實(shí)驗(yàn)幼兒園在短短的一年多的辦園歷程中，通過不斷的思考和踐行，懷著教師的教育情懷和信念，追隨著孩子的需要和心聲，將“愛·看得見”作為幼兒園的辦園理念。

為了讓園所的辦園理念架構(gòu)更具有適宜性、科學(xué)性和前瞻性，12月19日，新城實(shí)驗(yàn)幼兒園邀請(qǐng)了省特級(jí)教師、常州市名園長(zhǎng)、銀河幼兒園園長(zhǎng)吳亞英及其名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地成員進(jìn)行了一場(chǎng)可觸、可感、可述的“談情話愛”的論證會(huì)。政協(xié)常州市委文教衛(wèi)體委員會(huì)主任沈梅、部分姐妹園園長(zhǎng)、新城實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師代表參加了本次活動(dòng)。

上午，新城實(shí)驗(yàn)幼兒園沈國(guó)梅園長(zhǎng)以有厚度的理論支撐、有主張的精神表達(dá)、有愿景的期待向往，對(duì)“愛·看得見”的辦園理念進(jìn)行了全面解讀和詮釋。隨后，吳亞英園長(zhǎng)以“如何讓愛看的見”、“怎樣讓無形的愛變成孩子可觸摸的愛”為話題引導(dǎo)大家通過分享身邊一個(gè)個(gè)“愛”的故事，引發(fā)了全場(chǎng)人員“以愛育愛”的教育共鳴。故事中孩子直白的愛，回饋了老師的付出；老師智慧的愛，成就了孩子的個(gè)性發(fā)展；特殊的愛給特別的你，讓愛充滿了能量和力量。

濃濃的愛意也讓名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地的成員沉浸其中，她們通過追問、梳理、提煉、分享的方式，讓大家明白了理念的落地需要以培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，讓教師看見孩子、讀懂孩子、支持孩子；以尋找課程資源為路徑，建構(gòu)順應(yīng)天性、熱愛生活、探索自然的課程體系；以開發(fā)研究“文化教育”專項(xiàng)活動(dòng)為手段，利用專題定位、項(xiàng)目分解、階段檢驗(yàn)來沉淀和積累辦園理念的內(nèi)涵建設(shè)，專家園長(zhǎng)們與老師們思想、情感的聚焦將“愛”的真諦升華。特別是沈梅主任結(jié)合其親身經(jīng)歷分享的“難開口的愛”、“無痕的愛”、“小愛見大愛”的故事讓大家感受至深。作為教師，愛是根基，有愛對(duì)幼教事業(yè)才有深情，有愛才會(huì)在教育的道路上堅(jiān)定不移，有愛才會(huì)有最美好、最真誠(chéng)的教育詩篇。

下午，吳亞英名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地成員圍繞如何讓辦園理念落地進(jìn)行了更深入研討，常州市銀河幼兒園常裕園區(qū)副園長(zhǎng)汪田田、常州市藻江幼兒園園長(zhǎng)顧穎就本園的做法和自己的思考作了分享交流，進(jìn)一步闡述了辦園理念需要切合幼兒園獨(dú)有的特質(zhì)，有為孩子終身發(fā)展奠基的教育特色，有建設(shè)“用好人”、“引領(lǐng)人”、“成就人”教師團(tuán)隊(duì)的技巧，有教育文化深遠(yuǎn)發(fā)展的影響，這種共學(xué)共研、平等對(duì)話式的研討氛圍讓在場(chǎng)的每位老師受益匪淺。

辦園理念的落地需要全體幼兒教師齊肩并進(jìn)去追求和踐行，需要時(shí)間的積淀和驗(yàn)證，這樣才能使幼兒、教師、家長(zhǎng)真正觸摸到愛的溫度，共享愛的濃度。