12月19日上午，第四中學(xué)邀請(qǐng)中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、省蘇派作文教學(xué)研究中心(高中組)研究員、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)特約研究員狄永興來(lái)校作了題為“走對(duì)方向 把握現(xiàn)在”的精彩報(bào)告。區(qū)教師發(fā)展中心高中語(yǔ)文研訓(xùn)員、全區(qū)高三語(yǔ)文教師、第四中學(xué)語(yǔ)文組全體教師參加了此次活動(dòng)。

狄永興老師首先解讀了2019年《考試說(shuō)明》的新變化，從兩個(gè)方面解答了語(yǔ)文教師面對(duì)2019年《考試說(shuō)明》產(chǎn)生的困惑：一是參悟江蘇卷，夯實(shí)“不變”；二是視“變化”為機(jī)遇。結(jié)合近年來(lái)高考命題及閱卷變化，他闡釋了2018年江蘇高考語(yǔ)文試卷帶來(lái)的啟示，指出近年江蘇高考語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)主要是貼近生活，有文化品位，加入江蘇元素，語(yǔ)言味濃，講究書(shū)本味。并從調(diào)整學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的角度談了如何化“變化”為機(jī)遇，指出雖有變化，但仍然有據(jù)可依，有規(guī)律可循。

針對(duì)第四中學(xué)學(xué)情，狄永興重點(diǎn)作了“如何指導(dǎo)學(xué)生寫出三類卷的作文”的專題報(bào)告。他以“求乎其上得乎其中，求乎其中得乎其下”作為開(kāi)場(chǎng)白，強(qiáng)調(diào)了無(wú)論是什么層次的學(xué)生，我們的目標(biāo)都要定得高遠(yuǎn)一些，不光要寫對(duì)，還要寫好。同時(shí)以近年高考和模考作文題為例，從審題和寫法指導(dǎo)這兩個(gè)角度為大家了做了詳細(xì)的指導(dǎo)，推薦了由頭導(dǎo)入法、關(guān)系型作文寫法、深入分析法這幾種切實(shí)有效的議論文寫作指導(dǎo)方法。

狄永興還結(jié)合自己參加高考閱卷的體會(huì)，重點(diǎn)談了關(guān)于高考記敘文寫作的幾點(diǎn)想法。他指出，記敘文“材好文一半”，記敘文的選材不要獵奇，要讓學(xué)生寫自己熟悉的生活；記敘文要寫出真情實(shí)感，要有一個(gè)完整的故事，兩個(gè)鮮活的人物形象，三個(gè)感人的細(xì)節(jié)描寫；記敘文的結(jié)尾要關(guān)注點(diǎn)題、升華。

狄永興的講座“干貨”滿滿，有理論指導(dǎo)，有典例分析，這一切都源于他自身多年一線教學(xué)的獨(dú)特感悟，這也啟示了第四中學(xué)的語(yǔ)文教師在平時(shí)的教學(xué)中要多悟、多思、多總結(jié)，聚沙方能成塔。