4月3日下午，在這陽光明媚、百花盛開的季節(jié)里，區(qū)教師發(fā)展中心副主任陸衛(wèi)英帶領(lǐng)區(qū)潛力團(tuán)隊(duì)的骨干教師在后陽小學(xué)與該校數(shù)學(xué)組開展了第三次名師城鄉(xiāng)牽手教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)主要分為兩個(gè)部分展開：

                     第一部分：課堂觀摩展示

首先，由后陽小學(xué)的廖奕云老師執(zhí)教了六年級上冊“動(dòng)手做”欄目中《巧拼長方體和正方體》研究課。教學(xué)中，廖老師從讓學(xué)生給5張紙片分類開始，使學(xué)生充分認(rèn)識到紙片之間的聯(lián)系。接著，她先示范拼正方體，然后師生合作拼底面是邊長10厘米、8厘米的正方形的長方體。最后，廖老師放手讓學(xué)生自己去探索底面是長方形的長方體的拼搭方法。這種由扶到放的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，各個(gè)層次的學(xué)生都能在互助合作的過程中得到不同的發(fā)展。

接著，區(qū)級潛力團(tuán)隊(duì)中的骨干教師、東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張麗老師給我們帶來了一節(jié)同題異構(gòu)的《玩轉(zhuǎn)長方體和正方體》。張老師在帶領(lǐng)孩子們充分復(fù)習(xí)了長方體和正方體的各種特征和聯(lián)系的基礎(chǔ)上，放手讓孩子們先合作探究拼搭不同的長方體和正方體，再在學(xué)生集體交流的過程中有效地引導(dǎo)，形成“有序拼搭”的方案。沒有“條條框框”限制的新穎教學(xué)設(shè)計(jì)，使孩子們的思維更發(fā)散，課堂氣氛更活躍，獲得知識的范圍更廣闊。兩節(jié)課，相同的內(nèi)容，不同的設(shè)計(jì)，都讓人耳目一新、收獲頗豐。

                  第二部分：名師專業(yè)引領(lǐng)

課后，陸衛(wèi)英副主任肯定了兩位老師的課堂教學(xué)的獨(dú)到之處，同時(shí)也提出了一些需要改進(jìn)的地方。隨后，她為后陽小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師作了主題為《蘇教版教材“動(dòng)手做 ”課例研究的若干思考》的專業(yè)講座，深入淺出地從行動(dòng)、路途、探索三個(gè)板塊給大家介紹了數(shù)學(xué)教材“動(dòng)手做”欄目的研究背景、研究方法以及研究成果等，使與會(huì)教師明白了蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)中“動(dòng)手做”的重要性，以及如何扎實(shí)有效、由靜到動(dòng)地開展“動(dòng)手做”教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)合實(shí)例、內(nèi)容豐富、見解獨(dú)到的講座使后陽小學(xué)數(shù)學(xué)老師對于“動(dòng)手做”板塊的“前世今生”和今后的實(shí)踐有了更為深刻的了解和思考，對大家今后的數(shù)學(xué)教學(xué)也定會(huì)有專業(yè)的指引和方法的借鑒。相信，在今后的教學(xué)中，后陽小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師會(huì)更加關(guān)注“動(dòng)手做”，扎實(shí)開展“動(dòng)手做”，只為孩子們更好地發(fā)展。

                                                                          （撰稿后陽小學(xué) 蔣靜）