為激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，近日，華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校（殷雪梅小學(xué)）4至6年級(jí)共11個(gè)班級(jí)參加了校級(jí)整班朗讀比賽。比賽中，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿、坐姿端正、神態(tài)專注，充分展現(xiàn)了該校孩子們良好的閱讀習(xí)慣和語(yǔ)文素養(yǎng)。  

四年級(jí)的孩子們或伴隨著《琵琶語(yǔ)》的悠長(zhǎng)旋律將《三顧茅廬》的故事娓娓道來(lái)，或聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫地展現(xiàn)了一顆顆春天活潑的心，快樂(lè)的情；五年級(jí)的孩子們情緒飽滿，認(rèn)真投入，自然不做作，將《二泉映月》中阿炳深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊完美演繹；六年級(jí)的孩子聲音里，既有珍珠泉的活潑靈動(dòng)，也有煙臺(tái)冬日之海的凝重，對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)盡在其中……著名的朗誦藝術(shù)家方明老師曾這樣強(qiáng)調(diào)：“朗讀藝術(shù)的根本是情感的投入和調(diào)動(dòng)。一定要在朗讀的過(guò)程中把自己對(duì)作品的真實(shí)感受準(zhǔn)確地體現(xiàn)出來(lái)?！痹撔５膶W(xué)生就是這樣隨心而動(dòng)誦美文，他們?cè)谧x作者、讀文中的人物，他們?cè)诒磉_(dá)著自己！

本次比賽，11個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教師都是評(píng)委，逐班聽(tīng)其聲、逐班會(huì)其情，評(píng)價(jià)的過(guò)程有互相學(xué)習(xí)的欣然，亦有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的指摘，共學(xué)、共享、共促則是大家始終堅(jiān)守的原則。這樣的競(jìng)賽也讓孩子們?cè)谝淮未蔚腻憻捴姓b讀著過(guò)去，傳唱著現(xiàn)在，憧憬著未來(lái)，逐步學(xué)會(huì)品味語(yǔ)言、陶冶性情、培養(yǎng)語(yǔ)感，全面提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力?。R榮芳）