心理影片賞析是一種寓教于樂、喜聞樂見的心理健康教育的方式，對(duì)于大家來說，影片生動(dòng)的場景及對(duì)話，遠(yuǎn)比言語講述的案例來得更直觀，更容易產(chǎn)生帶入感和共鳴。

自3月份“心隨影動(dòng)”家庭教育電影賞析系列活動(dòng)推出以來，引起了廣大家長、學(xué)校的興趣，收到了大量的活動(dòng)邀請(qǐng)。為了推動(dòng)“心隨影動(dòng)”系列活動(dòng)的進(jìn)一步開展，4月19日，活動(dòng)發(fā)起者張艷教師為中心志愿者及全區(qū)學(xué)校專兼職心理老師開展了《心隨影動(dòng)——如何開展心理電影沙龍》的講座。

首先，張艷老師向大家介紹了“心隨影動(dòng)”活動(dòng)的主要內(nèi)容及開展情況，號(hào)召大家積極加入到講師團(tuán)中來。其次，根據(jù)本人的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從影片的選擇、活動(dòng)的設(shè)計(jì)、視頻的處理及活動(dòng)的開展向大家講述了如何設(shè)計(jì)開展電影沙龍活動(dòng)。最后，通過案例對(duì)大家展開了具體的指導(dǎo)。大家?guī)е鴨栴}“我們從學(xué)生、家長、老師三種角色分別可以怎么來開展？”觀看了影片《叫我第一名》，在觀影的基礎(chǔ)上張艷老師分享了自己針對(duì)家長、學(xué)生兩類不同人群開展的心理沙龍活動(dòng)方案，最后，讓大家談?wù)劇白约鹤鳛槔蠋?，如果利用本片開展教師沙龍時(shí)可以如何設(shè)計(jì)？”讓大家現(xiàn)場討論觀影感受、反思自己的教學(xué)行為及理念，嘗試設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

活動(dòng)結(jié)束后，不少老師紛紛表示將在今后的教學(xué)過程中也融入心理電影，期望大家于光影世界中休整靈魂，在他人故事里解讀人生，在觀影的同時(shí)輔以心理老師的講解分析與升華，使心理電影賞析成為心理健康教育的有效方式之一。