2019年8月29日上午九點(diǎn)，江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會尹偉民會長在江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校報(bào)告廳給全體教師做了題為“辦好新時(shí)代職業(yè)教育，做好產(chǎn)教融合大文章”的精彩報(bào)告。

尹會長認(rèn)為《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（即職教二十條）是一個歷史性的文件、里程碑的文件，更是一個綱要性的文件，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。

尹會長主要從定位、定向、定法、定性、定責(zé)、定魂六個方面進(jìn)行闡述。所謂“定位”，即職業(yè)教育首先要明確自身獨(dú)特的戰(zhàn)略地位，改革開放以來，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力和社會吸引力不斷增強(qiáng)，具備了基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有利條件和良好工作基礎(chǔ)。同時(shí)職業(yè)學(xué)校要明確自己的目標(biāo)和方向，即“定向”，要不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平?！岸ǚā奔刺岢鼋鉀Q影響和阻礙職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵性問題的若干方案。通過構(gòu)建職業(yè)教育國家標(biāo)準(zhǔn)、啟動1+X證書制度試點(diǎn)工作、促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人、打造“雙師型”教師隊(duì)伍等多方面舉措，促進(jìn)職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。“定性”即持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，從學(xué)校、學(xué)生、行政等方面推進(jìn)職業(yè)教育的高質(zhì)量深度發(fā)展?！岸ㄘ?zé)”即更加有效地加快職業(yè)教育健康發(fā)展，明確各部門的職責(zé)，有效地推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展?！岸ɑ辍奔磮?jiān)定走中國特色職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作之路，深化產(chǎn)教融合、校企合作是黨中央國務(wù)院給職業(yè)教育提出的時(shí)代命題。

尹會長的匯報(bào)課件雖然只有短短的十頁，但是內(nèi)容卻非常豐富與深刻，尹會長結(jié)合自己的工作經(jīng)歷與教學(xué)研究，從獨(dú)特的視角，對職教二十條做出了精彩的解讀，讓全體老師獲益匪淺。