為進一步幫助教師理解和把握國標本蘇教版小學數(shù)學教材，提高課程實施水平，促進學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展，2月20日上午，常州市教科院統(tǒng)一組織了全市的小學數(shù)學單元教材分析活動。活動利用騰訊會議平臺線上進行，我區(qū)全體小學數(shù)學老師參與了活動。

本次教材分析分為兩個版塊：一是專業(yè)化教材分析。在常州市數(shù)學教研員蔣敏杰老師的指導(dǎo)引領(lǐng)下，在大市范圍內(nèi)聘請六位優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“編排結(jié)構(gòu)”“內(nèi)涵實質(zhì)”“學習難點”“典型習題”“課程整合”五個方面展開，向教師們介紹專業(yè)化教材解讀的一般策略，經(jīng)典優(yōu)秀的案例、生動具體的視頻演示、逐層深入的片斷剖析，讓教師對不同學段、不同領(lǐng)域、不同版塊內(nèi)容的設(shè)計產(chǎn)生新的實踐視角和思考方式。我區(qū)段玉裁小學吳榮強老師承擔四年級下冊數(shù)學教材培訓，他從高觀點視角下，立足兒童學習的視角，準確把脈學習線索，分類解讀各個單元的教材編排意圖及結(jié)構(gòu)體系，深度精準地對教材進行了剖析，并提出了教學建議。二是開展在線答疑活動，通過互動交流，解答老師們在教學中的困惑，提出教學建議。

本次培訓活動，為我區(qū)小學數(shù)學教師進一步讀懂教材、用好教材奠定了堅實的基礎(chǔ)。老師們對于在教學中如何落實新課標、理解教材和充分應(yīng)用教材資源有了更清晰的認識，對于如何上好一節(jié)數(shù)學課有了更明確的思路，相信在全區(qū)數(shù)學老師的不懈努力和不斷探索下，我區(qū)的數(shù)學教學一定會邁向新的高度。