——金壇區(qū)小學數(shù)學畢業(yè)復習研討活動側記

燦爛五月，收獲在東城。5月27日，金壇區(qū)小學數(shù)學畢業(yè)研討暨“陸衛(wèi)英鄉(xiāng)村小學數(shù)學骨干教師培育站”第26次研修活動在東城實驗小學舉行。本次活動聚焦小學數(shù)學畢業(yè)總復習課型設計，深度探討復習課教學模式的可能性，給一線教師復習課的設計以啟發(fā)。

第一節(jié)課是由東城實驗小學的戴湘平老師執(zhí)教《試卷講評課——東城“立體圖形”專項練習卷》，戴老師在課前做了大量的工作，和教研組老師一起就本校學生“立體圖形”板塊出現(xiàn)的問題命題了校本化的專項練習，在練習后又用“整理單”的形式讓孩子們自主訂正、復習、找問題。戴老師在本節(jié)課上引導學生自查自糾、組內(nèi)互糾、發(fā)現(xiàn)疑難，避免了簡單的知識羅列、機械的習題訓練。在理、聯(lián)、練中，打破了學生圓柱側面積、圓柱底面周長間的知識壁壘。

培育站成員張麗老師執(zhí)教了第二節(jié)課——《巧用維恩圖，整理與復習》。這是一節(jié)“拓展”類型的復習課。張老師借助維恩圖，幫助學生厘清平面圖形的關系、特點。并在此基礎上，引領學生進一步探究蝴蝶模型、中點四邊形里的數(shù)學奧秘，在拓展思維中充分感受數(shù)學的魅力。

兩節(jié)課后，教師發(fā)展中心研訓員、培育站導師房小科老師展開了《小學數(shù)學畢業(yè)復習課的樣子》的主題講座，暨群評課沙龍研討，鄉(xiāng)村培育站部分骨干老師張麗、趙麗娟、謝桂榮、毛月華、劉琴華、錢程等老師參與了研討。張麗老師認為：分類復習，要幫助學生構建知識系統(tǒng)，編織屬于自己的知識類結構。利用維恩圖，將零散的知識串聯(lián)起來，溫故而知新。傅廣輝主任以“聚焦主題”為關鍵詞進行分享，復習課應聚焦一道典型題的變式拓展、一個關鍵詞的延伸、一個常用策略的鏈接、一類共性問題的探討。如何確定這樣的主題呢？引發(fā)了與會老師們的思考。戴湘平老師結合自己課的演變過程提醒我們：試卷講評不能只是老師的獨角戲，更要有學生的積極參與……沙龍研討激起了全場與會教師的共鳴。房小科老師總結：復習課要面向?qū)W生思維發(fā)展，最終達到師生共同成長。

最后，培育站領銜人陸衛(wèi)英主任分享了《小學數(shù)學總復習課型設置及教學實踐研究》，并向與會教師提出了畢業(yè)復習的整體建議；首先，關注試題類型，復習要有的放矢，要對應試題類型做針對性練習；其次，精準把握區(qū)域命題方向，轉(zhuǎn)變復習方式，特別指出要關注“靈活計算”、“數(shù)學閱讀”、“過程考查”等練習方向。提出，畢業(yè)復習階段要做到多維課堂、分層練習、調(diào)整情緒、適時反思，走好復習的每一天、每一步。

為者常成，行者常至。此次培育站研修活動，無論是精彩的課例、沙龍分享，還是主題講座，都給一線老師帶來極大的啟發(fā)與思考。老師說，帶著這些思考去實踐，接下來的畢業(yè)復習課堂，一定能做出每位老師自己想要的畢業(yè)復習課的樣子！ 

東城實驗小學 張麗 供稿