微風輕輕，陽光正好！為了促進新教師又好又快地成長，區(qū)教師發(fā)展中心小數(shù)學科組從2021年10月份開始就組織各校新教師開始為期兩個月地校內自主磨課和分組研究活動。2月25日，金壇區(qū)教師發(fā)展中心組織的新教師課堂展示及磨課心得分享活動在華城實驗小學春風分校如期舉行。此次活動分為三個部分展開。

一、新教師課堂展示

一年級組新教師代表焦玉萍老師為我們展示了一節(jié)生動活潑的數(shù)學課——《認識圖形》。焦老師在設計上以“感知——操作——鞏固——應用”為主線，突出數(shù)學思想的滲透，注重數(shù)學方法的指導，營造了“互動、主動、靈動”的數(shù)學課堂。焦老師從童趣化的情境出發(fā)，激發(fā)學生探索的欲望，由猜一猜——操作驗證，體現(xiàn)了數(shù)學思想的滲透。接著焦老師以“如何將面描到紙上”激活學生的思維，讓學生有自主探究的空間。最后焦老師又引導學生進行“比較”“歸納”，使學生思想的認識得到提升。

二年級組新教師代表謝自成老師為我們帶來的是一節(jié)《角的初步認識》。謝老師上的是一節(jié)扎實有效的課。謝老師從生活情境入手，不時地讓學生感知“數(shù)學來源于生活”這一理念。謝老師通過學生多種活動認識角，畫一畫，折一折等活動，給學生思考的空間，使他們在活動中親自感知，親身體驗角的特征。整個課堂氣氛活躍，大家都躍躍欲試。

三年級組教師代表葛軼老師為我們帶來的是一節(jié)《認識面積》。在課的開始，葛老師以“粉刷匠”這首以童趣化的歌曲引出“面”，激發(fā)了學生的積極性。葛老師的這節(jié)課學生興趣高漲，進行了充分的活動，并且通過找一找、摸一摸、比一比的過程，讓學生自主探索，充分體驗面積的含義。教學過程比較好的體現(xiàn)了新課標“讓學生經歷知識形成的全過程”這一理念。

高年級組教師代表張亦遠老師為我們帶來的是一節(jié)《圓的認識》。張老師的這節(jié)課聽讓人耳目一新。張老師以我們冬奧會花樣滑冰的視頻引入，讓學生發(fā)現(xiàn)圓，領略圓的美。接著以開放式的教學法指導學生在用眼觀察、動手操作、動腦思考等過程中感悟、體驗、認識圓的各種知識。學生不僅是學數(shù)學，而是在“做數(shù)學”和“數(shù)學的思考”。

二、新教師磨課心得分享

四位老師的展示課結束后，每個組的一個代表進行磨課心得分享。首先由華羅庚實驗小學的史曄老師以《磨課磨人磨成長》為主題對一年級《認識圖形》磨課過程談談心得，接著段玉裁實驗小學趙湖楸老師以《咬定“研磨”不放松，立根盡在“課堂”中》為主題代表二年級對《角的初步認識》一課談談磨課過程的反思，然后華城實驗小學春風分校湯玉婷老師代表三年級以《越“磨礪”，越光芒》為主題對《認識面積》這一課進行磨課心得分享，最后東城實驗小學閆波老師代表高年級組以《聚焦知識本質，經歷概念形成過程》為主題對《圓的認識》談談他的磨課心得。四位老師分享的心得引人深思：一堂好課離不開一次次的思考，一堂好課要立足學生，一堂好課要深挖教材。

三、專家引領 明晰方向

最后區(qū)發(fā)展中心房小科老師作總結講話。房老師首先對四位老師的課分別作出了肯定評價：精致細膩 、淡定從容、親切自然、豐富靈動。同時，房老師又以課為例從“重在理解，面向全體，充分交流，重視表達”等方面對新教師們提供了提升專業(yè)能力專業(yè)素養(yǎng)的實施建議，指出要遵循《數(shù)學課程標準》中的核心素養(yǎng)，如基于常州特質、金壇味道的課設計豐富多樣的活動形式，不能浮于表面，要緊抓例題認識教材本質，促進孩子空間觀念的提升，注重孩子的表達。真正幫助新教師從上好一節(jié)課到把握一類課。

一天的活動，內容豐富、精彩紛呈。新教師們紛紛表示，收獲頗豐、信心滿滿。通過這次培訓，新教師們必將立足新起點，開啟新征程，揚帆屬于他們的教育人生！

華城實驗小學春風分校 湯玉婷 供稿