6月8日上午，區(qū)教育局在新城實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行幼小銜接現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。區(qū)教育局副局長吳芳、基礎(chǔ)教育科和教師發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人及研訓(xùn)員、省市區(qū)結(jié)對(duì)試點(diǎn)園（校）分管校長、園長40余人參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，與會(huì)人員現(xiàn)場(chǎng)觀摩了新城實(shí)驗(yàn)幼兒園戶外自主游戲和室內(nèi)區(qū)域游戲以及大班綜合活動(dòng)《我的周日計(jì)劃》。交流環(huán)節(jié)中，省市試點(diǎn)園（校）的六位校園長圍繞“幼小銜接過程中，幼兒園和小學(xué)如何做到雙向支持”等話題進(jìn)行主題發(fā)言并積極研討。區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文研訓(xùn)員陳秋云老師以“看得見兒童”、“看得見課程”和“看得見教育”為切入點(diǎn)，圍繞“兒童視角、雙向互動(dòng)、科學(xué)實(shí)施”三方面提出了幼小銜接工作的關(guān)注點(diǎn)；小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員房小科則指出，所有老師既要尊重兒童是一個(gè)完整的人，也要承認(rèn)兒童是不完美的，在幼小銜接工作中積極關(guān)注經(jīng)驗(yàn)的對(duì)接和兒童的個(gè)性發(fā)展。

基礎(chǔ)教育科副科長符玲現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)了一年來全區(qū)“幼小銜接”工作的推進(jìn)情況，帶領(lǐng)與會(huì)人員共同解讀《金壇區(qū)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案》，使與會(huì)人員明確有效銜接工作思路和實(shí)施路徑。同時(shí)，她還對(duì)幼小銜接暑期培訓(xùn)、區(qū)試點(diǎn)園（校）聯(lián)合制定幼小銜接工作方案、小學(xué)暑期完成一年級(jí)學(xué)期初適應(yīng)性課程方案等工作進(jìn)行了具體部署，為幼小銜接工作奠定了扎實(shí)的管理基礎(chǔ)。

吳芳副局長在講話中充分肯定了省市幼小銜接試點(diǎn)園（校）一年的實(shí)踐過程中取得的喜人成績。吳芳強(qiáng)調(diào)，幼小銜接工作重在把孩子的自主學(xué)習(xí)回歸其原來內(nèi)身萌發(fā)的好奇心、求知欲；要求各小學(xué)校長、幼兒園園長結(jié)合自身實(shí)際，深入開展課程研究，堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向、堅(jiān)持雙向銜接、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，深刻領(lǐng)會(huì)幼小科學(xué)銜接工作的重要性和迫切性，扎實(shí)開展雙向銜接和聯(lián)合教研，把工作做深、做透，做出成效。