日前，薛埠中心小學(xué)承辦了我區(qū)第三次數(shù)字化學(xué)習(xí)現(xiàn)場觀摩研討活動，教育局副局長姚水虎、裝備中心、教師發(fā)展中心相關(guān)人員、平臺開發(fā)公司技術(shù)人員及全區(qū)第一、二批試點(diǎn)學(xué)校分管校長及骨干教師代表近40多人，參加了此次活動。

薛埠中心小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)的建設(shè)與推進(jìn)，以數(shù)學(xué)學(xué)科為切入點(diǎn)，圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科資源庫的數(shù)字化建設(shè)與應(yīng)用研究、個性化“數(shù)字課堂”探索、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價等研究內(nèi)容，確立清晰可操作的研究目標(biāo)，以課例為載體，積極探索數(shù)字化平臺背景下的教與學(xué)的方式變革。當(dāng)天，該校張偉江、沈亮兩位老師分別為大家展示了五年級《用字母表示數(shù)》和六年級《直柱體側(cè)面積、表面積計算》復(fù)習(xí)課。

研討會上，該校陳金明副校長從宣傳、規(guī)劃、培訓(xùn)、實(shí)施、設(shè)想、困惑六個方面，緊扣“目標(biāo)、途徑”兩個關(guān)鍵詞，就數(shù)字化數(shù)學(xué)課堂建設(shè)在教育、教學(xué)工作中的推進(jìn)與管理作了簡要匯報。兩位執(zhí)教老師分別就課的準(zhǔn)備、構(gòu)思和真實(shí)的教后反思，既與大家一起分享了經(jīng)驗與智慧，也道出了困惑與質(zhì)疑。特別是對該系統(tǒng)在捕捉生成性資源、資源庫數(shù)據(jù)及時更新等操作層面提出了合理化的建議，讓該平臺開發(fā)公司技術(shù)人員頻頻點(diǎn)頭，表示感謝。教師發(fā)展中心房小科老師，結(jié)合我區(qū)參加常州市課堂教學(xué)評比的經(jīng)歷，著重闡述了“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的意義，并從學(xué)習(xí)方式的改變、師生與生生的交流方式的改善兩個維度提出了有針對性的要求和希望，為進(jìn)一步推動數(shù)字化學(xué)習(xí)的穩(wěn)步實(shí)施和數(shù)學(xué)老師的成長開啟了啟迪之門。

姚水虎副局長從學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面，充分肯定了架構(gòu)數(shù)字化課程建設(shè)的合理性、“走小步、不停步”規(guī)劃推進(jìn)的成效性，并對學(xué)校、教師能較好地處理擺正技術(shù)與教學(xué)的位置關(guān)系，學(xué)校給予山村孩子信息化教育所作出的努力給予了充分肯定。