為總結三月統(tǒng)練經(jīng)驗，優(yōu)化復習教學策略，助力各校高效備戰(zhàn)五月統(tǒng)練及中考，4月3日下午，金壇區(qū)初中化學教學研討活動在岸頭實驗學校順利開展。全區(qū)各初中化學備課組長齊聚一堂，共探“四新”背景下的中考復習新路徑。  

活動伊始，岸頭實驗學校韓黎老師以《童年的味道跳跳糖——碳和碳的化合物復習》為題，呈現(xiàn)了一堂別開生面的公開課。通過“跳跳糖”的生活化情境，串聯(lián)碳單質、氧化物及碳酸鹽等核心知識，引導學生構建知識網(wǎng)絡，激發(fā)探究興趣。課堂設計巧妙融合實驗探究與問題驅動，展現(xiàn)了“四新”背景下復習課的新樣態(tài)。

評課環(huán)節(jié)中，第五中學吳艷老師對公開課進行了深入剖析。她充分肯定了課堂的創(chuàng)新性與實效性，認為其“以趣導學、以用促思”的模式為復習教學提供了新思路，同時就知識遷移能力的強化和分層教學的落實提出了建議，為參會教師帶來啟發(fā)。  

匯賢中學和岸頭實驗學校代表分別分享了中考復習經(jīng)驗。匯賢中學圍繞“專題突破、素養(yǎng)提升”詳細解讀二輪復習計劃，強調情境化試題設計與跨學科整合；岸頭實驗學校則從“夯實基礎、精準診斷”角度介紹了一輪復習的校本化實踐，兩校的分享為各校優(yōu)化復習節(jié)奏提供了參考。  

活動最后，區(qū)教師發(fā)展中心成群老師結合三月統(tǒng)練數(shù)據(jù)，系統(tǒng)分析了各校復習成效與薄弱環(huán)節(jié)。成老師提出，下一階段需關注“知識結構化、思維可視化、訓練情境化”，并針對分層輔導、錯題歸因及實驗探究短板提出了具體改進建議，為各校后續(xù)復習指明方向。

本次研討活動聚焦中考復習關鍵問題，通過課例展示、經(jīng)驗共享與精準指導，為全區(qū)化學教師搭建了交流共進的平臺。參會教師紛紛表示，將以此為契機，深化“四新”研究，優(yōu)化復習策略，助力學生在中考中再創(chuàng)佳績！