12月3日上午，白塔中學(xué)所有主學(xué)科教師及大部分術(shù)科教師一行38人放棄周末的休息，來到常州市花園中學(xué)參加了主題為“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究”的常州市部分公辦初中聯(lián)合教研主題活動。

本次聯(lián)合教研活動由常州市教育科學(xué)研究院主辦，常州市花園中學(xué)承辦，吸引了包括武進區(qū)前黃實驗學(xué)校、常州市蘭陵中學(xué)、溧陽市光華初中、武進區(qū)盧家巷中學(xué)、新北區(qū)呂墅中學(xué)、常州市花園中學(xué)、金壇區(qū)白塔中學(xué)共七所學(xué)校參加。12月3日上午，七所學(xué)校的上課教師共執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等十三門科目，共二十六節(jié)研究課。其中白塔中學(xué)教師執(zhí)教了語文、物理、生物三門學(xué)科。

白塔中學(xué)所有聽課教師到達花園中學(xué)后，以教研組為單位，進入各個教室。二十六節(jié)精彩的研究課，以同題異構(gòu)的方式，圍繞如何使基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)目標(biāo)更明確、形式更靈活、學(xué)生參與度更高、思維更主動這一課題，以獨具慧眼的敏銳、深厚扎實的底蘊以及對教材的不同理解和操作，各顯智慧課堂的魅力風(fēng)采。他們或根據(jù)學(xué)情反饋確定教學(xué)內(nèi)容，“以學(xué)定教”使師生互相促進，共同成長；或借助探究及學(xué)生間交叉式的互動交流，拓展學(xué)生合作的廣度；或積極創(chuàng)設(shè)情境，在和諧的交流氛圍中，使舊知的鞏固與新知的習(xí)得相攜相連。二十六位教師，教學(xué)形式不拘，教風(fēng)自由活潑，在師生互動中凸顯靈氣，在平淡扎實中體現(xiàn)成效，讓白塔中學(xué)所有聽課教師受益匪淺。

研究課結(jié)束以后，七校教師在常州市教育科學(xué)研究院各學(xué)科教研員的組織下，進行了熱烈細致的分組研討。老師們在評課過程中就學(xué)生核心素養(yǎng)的六個維度及培養(yǎng)途徑的三個層面，圍繞課堂如何從細微處入手，抓住學(xué)生閃光的思想，捕捉課堂隨機生成的價值；如何在課堂教學(xué)中真正促進學(xué)生主動、活潑的發(fā)展；如何關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，真正提升學(xué)生的綜合能力等問題展開了深入的研討。