迎著和煦的春風(fēng)，聆聽燕子的輕聲呢喃。4月11日，區(qū)教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英副主任一行11人來到五葉小學(xué)，開展了為期一天的常規(guī)調(diào)研以及東片聯(lián)片教研活動(dòng)。

當(dāng)天上午，各研訓(xùn)員深入課堂，零距離把脈課堂教學(xué)，了解了學(xué)校整體的課堂教學(xué)情況。本次聽課主要了解五葉小學(xué)40周歲以下青年教師的課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)執(zhí)行考核等狀況，涵蓋了小學(xué)階段所有學(xué)科，共計(jì)16節(jié)課。課后，領(lǐng)導(dǎo)專家們與上課教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，對(duì)他們的課堂教學(xué)從課堂設(shè)計(jì)、重點(diǎn)把握、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和細(xì)致指導(dǎo)，充分肯定了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，但同時(shí)也針對(duì)課堂中存在的不足之處給予指出、改正。此外，授課教師還主動(dòng)向研訓(xùn)員請(qǐng)教教學(xué)中存在的困惑，得到了專家們的耐心講解與指導(dǎo)。

　　隨后，調(diào)研組全體成員聽取了該校朱玉忠副校長(zhǎng)《敢問教育清如許，唯有常規(guī)心中流》專題匯報(bào)。朱玉忠從底蘊(yùn)積淀，為常規(guī)奠基；思想引領(lǐng)，為常規(guī)導(dǎo)航；抓實(shí)過程，為常規(guī)遠(yuǎn)航三方面闡述了該校教學(xué)常規(guī)管理工作。匯報(bào)后，專家們分學(xué)科對(duì)上午的調(diào)研情況進(jìn)行了反饋，在肯定了五葉小學(xué)扎實(shí)落實(shí)常規(guī)的同時(shí)，也給出了建議：一是年輕教師練好“三字”，深入研讀文本；二是進(jìn)一步研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)行為習(xí)慣，注意傾聽；三是豐富課堂資源，關(guān)注全體學(xué)生。
　　當(dāng)天下午，五葉小學(xué)承辦了“‘做一片美的葉子’課程建設(shè)的探索與實(shí)踐”為主題的東片聯(lián)合教研活動(dòng)，來自聯(lián)盟學(xué)校的老師和調(diào)研組的成員全程參與了本次活動(dòng)?！　　　?br>　　根據(jù)主題，該校聯(lián)合儒林中心小學(xué)展示了6節(jié)精彩紛呈的課堂。六位老師各顯風(fēng)采，在自己的領(lǐng)域內(nèi)大顯身手。他們或激情洋溢，或幽默風(fēng)趣，或循循善誘。王晶老師上課的內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)的《云雀的心愿》，她通過抓住關(guān)鍵詞想象畫面，讓學(xué)生深刻感受到森林實(shí)在是太重要了，從而明白我們要植樹造林。吳昊一老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)面積》這節(jié)課做到了四個(gè)統(tǒng)一，注重知識(shí)性和趣味性的統(tǒng)一，注重生活性和數(shù)學(xué)味的統(tǒng)一，注重基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一，注重現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一，展現(xiàn)出很高的教學(xué)素質(zhì)。徐蓉老師執(zhí)教的《Unit5 Seasons》，整堂課形式多樣，充分開發(fā)利用學(xué)生資源，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的季節(jié)，分組創(chuàng)編詩(shī)歌，讓每一個(gè)小學(xué)生都參與到課程資源的開發(fā)中來，促進(jìn)教學(xué)資源再生成。涂斌老師在《花樣跳繩》一課中，在學(xué)生掌握基本的跳繩技能過程中，通過教師的引導(dǎo)，進(jìn)行花式跳繩動(dòng)作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)編新的動(dòng)作。湯杰老師則在《小學(xué)生消防安全教育》一課中，通過圖片展示火災(zāi)隱患以及模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生深刻感受到消防安全的重要性。周平老師以《會(huì)變的葉子》一課開啟學(xué)生感知葉子“變、變、變”的美妙之旅！讓學(xué)生參與其中，自己當(dāng)一位小魔術(shù)師，來把樹葉變得更漂亮，學(xué)生參與性極高。

　　隨后，該校教導(dǎo)處賀月娟主任為大家做了《“做一片美的葉子”課程建設(shè)的探索與實(shí)踐》的專題匯報(bào)。她從“書香環(huán)境的打造，浸潤(rùn)幸福底蘊(yùn)；多彩社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展；特色作業(yè)設(shè)計(jì)、綻放獨(dú)特風(fēng)采；多元微課程的拓展，著力全人培育”四方面闡述該校課程建設(shè)的實(shí)踐與探索，由點(diǎn)到面、從單一到立體，促進(jìn)學(xué)生興趣發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)，在探索適合學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的教育之路上亦步亦心。
　　最后，區(qū)教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英副主任立足學(xué)校層面，對(duì)該校的校情做了客觀判斷與分析，肯定了該校教師的努力，并對(duì)學(xué)校下一階段的發(fā)展給出了具體的建議：一是改變，校園環(huán)境文化煥然一新、師生面貌積極向上；二是成長(zhǎng)，在書香校園的建設(shè)中扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步前行；三是建設(shè)，小班化教育的建設(shè)應(yīng)針對(duì)不同年齡階段采取不同舉措。