8月26日，市五中在報告廳開設(shè)了“2014年暑期德育管理暨班主任工作研修班”，五中片各校全體行政和班主任參加了學(xué)習(xí)班。

本次研修班采用“內(nèi)外結(jié)合”的方式向全體成員奉獻(xiàn)了一場“教育智慧”的盛宴。朱春平校長首先就“和善德育”作了解讀，他通過分析“舊德育”的弊端，對比介紹了“和善德育”的優(yōu)勢，希望大家能善待后進(jìn)生、關(guān)愛特殊生、珍視重要節(jié)點、抓住教育契機(jī)、善待朦朧情感、注意為人師表等。強(qiáng)調(diào)“做人”在教育中的重要性，并期望大家“但做良師”。優(yōu)秀班主任代表從班規(guī)的重要性、高尚的人格魅力、公平公正等多方面分享了自己在管理過程中的優(yōu)秀經(jīng)驗。五中片各校德育管理者共同參與，一起交流了如何促進(jìn)學(xué)生健康成長、如何適應(yīng)不斷變化的德育形勢等。

研修班還邀請了常州市北環(huán)中學(xué)蔡軍校長和胡玨老師為大家作了《學(xué)在班級，一種品質(zhì)生活》和《守望》兩個德育報告。蔡校長旁征博引，從國外到國內(nèi)，向大家講述了如雷夫、孫明霞等一批杰出班主任的事跡，他從“堅持研究學(xué)生特點、增強(qiáng)課程建構(gòu)意識、研發(fā)個性班級課程”等多方面入手，向大家展示了“如何以學(xué)生為中心”、“如何讓學(xué)生過一種有品質(zhì)的生活”的諸多案例。胡玨老師則從“把班級濃縮成一個小型社會”的全新視角，介紹了她管理班級的新穎做法，她引進(jìn)的現(xiàn)代化的“市民組合”、個性化的“團(tuán)隊名稱”、游戲化的“復(fù)活金幣”等，向大家呈現(xiàn)出極具特色的班級文化建設(shè)，胡老師從消防員、保姆變成孩子成長路上的陪伴者、督促者、引導(dǎo)員，闡釋了班主任的艱辛，特別傳遞了一個教育守望者的幸福感。