研訓(xùn)中心 史道群 2012.4.13　　

一、試卷總體分析　　

這次七年級(jí)抽測以考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，知識(shí)與技能并重，尤其體現(xiàn)了一個(gè)“活”字。兼顧了語言的知識(shí)和能力，客觀題點(diǎn)多面廣，有利于知識(shí)的反饋，主觀題，彈性大，有利于潛能的發(fā)揮考查了學(xué)生在具體的語境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。　　

初中英語七年級(jí)試卷滿分100分，聽力20分，選擇題10分，完型填空10分，閱讀理解20分，主觀閱讀5分，詞匯10分，動(dòng)詞填空6分，句子翻譯9分，作文10分，除了分值外，題型與中考一樣。全市七年級(jí)英語期中考試平均分： 69.63，學(xué)校平均最高分：華實(shí) 75.50 最低：62.41 。學(xué)生中最高分99（陳均燕），河頭中學(xué)。學(xué)生第二是河頭和二中并列98分。全市優(yōu)分率 21.47%，及格率 76.82%。這份試卷能較好地測試7B Unit1-3 單元所學(xué)的全部內(nèi)容，沒有偏題、怪題，這是一份能有效地指導(dǎo)下一階段基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的很好的試卷。本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，90分以上的人數(shù)不是很多，從考試結(jié)果來看，全市的七年級(jí)的英語教學(xué)還是比較滿意的，一些基礎(chǔ)題做得較好，學(xué)校之間的差距不大。以三中某班為例：平均分是70.51，及格率78.09%，優(yōu)分率21.70%。　　

二、試卷上各題的錯(cuò)誤分析與得分率　　

客觀題 　　

最高分： 60.0 最低分： 8.0 平均分： 43.7 。全市20分以下316人 ，20分至30分 338人，30分至40分637人，40分至50分1605人 ，50分至60分1467人 60分滿分10人，0分32人。下面是各題得分率和錯(cuò)誤情況?？陀^題的得分率就是全市學(xué)生的得分率。　　

（一）、聽力 得分率　　

1.B 91.1% 2.A 85.3% 3.B 76.0% 4.A 34.6% 5.C 49.2% 　　

6.B 53.6% 7.B 54.8% 8.C 47.7% 9.A 88.3% 10.B 92.9%　　

11.C 86.8% 12.A 90.8% 13.A 76.6% 14.B 69.9% 15.C 81.8%　　

16.B 77.5% 17.C 46.2% 18.B 88.8% 19.A 54.6% 20.A 50.6% 　　

（二）、選擇填空題得分率　　

21.D 63.4% 22.A 58.1% 23.C 47.9% 24.B 77.2% 25.B 75.8%　　

26.B 74.0% 27.C 82.0% 28.D 47.2% 29.D 83.1% 30.B 87.7%　　

（三）、完型填空題得分率　　

31.A 87.3% 32.B 76.9% 33.C 86.2% 34.C 80.3% 35.D 75.3% 　　

36.A 71.1% 37.B 68.0% 38.C 62.6% 39.A 78.6% 40.C 84.7% 　　

（四）、閱讀理解題得分率　　

41.C 74.4% 42.D 71.0% 43.A 21.2% 44.D 83.9% 45.B 72.3% 　　

46.C 68.9% 47.D 78.4% 48.B 86.4% 49.B 56.0% 50.C 63.1%　　

（五）、閱讀與表達(dá)　　

51. 得分率 5% 錯(cuò)誤 count numbers ，應(yīng)為：number　　

52. 得分率 86% 53. 得分率 90% 54得分率 88% 錯(cuò)誤較少，除了根本不懂的學(xué)生，其它是粗心拼寫錯(cuò)誤。另外個(gè)別同學(xué)不止使用一詞！　　

55.得分率 80%有部分學(xué)生把your 改成了my 理解有誤　　

主觀題的得分率是抽樣后的得分率。　　

（六）、單詞拼寫　　

56.得分率 62%錯(cuò)寫成ninth.ninety.ninetiesth　　

57.得分率 50%錯(cuò)寫成opening 誤認(rèn)為進(jìn)行時(shí)。還有opended　　

58.得分率 26%錯(cuò)寫成robbers’ robber’s　　

59.得分率 72%　　

60.得分率 86%錯(cuò)寫成 west westen 　　

61.得分率 53% ill 和sick 不知道區(qū)別。　　

62.得分率 22% 錯(cuò)誤率很高，錯(cuò)寫成cross across acrosses through　　

63.得分率 88%　　

64.得分率 85% 個(gè)別學(xué)生寫成happly happliy　　

65.得分率 51% 錯(cuò)寫成minutes　　

（七）、動(dòng)詞填空　　

66.得分率 63% 錯(cuò)寫成 enjoies 　　

67.得分率 53% 沒有用將來時(shí)　　

68.得分率 53% 錯(cuò)寫成 is worrying 很多學(xué)生對at times 不理解，因此時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。　　

69.得分率 56% 錯(cuò)寫成order ordering　　

70.得分率 22% 錯(cuò)寫成moves are moving　　

71.得分率 77% 錯(cuò)寫成 joinning 　　

（八）、翻譯 這一大題的得分率 70%　　

72. be surprised to 的結(jié)構(gòu)不熟。Surprised 的拼寫錯(cuò)誤。This people 較普遍。　　

73. hope 的從句掌握一般。Take sb to 和show sb around 搭配不當(dāng)。Hope sb to do比較多　　

74. in the bed 和on the bed 較多。Until 不會(huì)用，少部分學(xué)生拼寫錯(cuò)誤，like 沒有加s及like用法不會(huì)。　　

75. it takes 的句型不對，還有does 后面不知道用原形?；煊?SPAN lang=EN-US>go to school by bike 和ride a bike to school 　　

76. can not wait to do 少部分人不會(huì)。　　

77. 錯(cuò)寫成turn right 及時(shí)態(tài)錯(cuò)誤　　

（九）、書面表達(dá). 得分率 66%　　

Modern 拼寫錯(cuò)誤。 there be 和 have 分不清。 be far 后面不會(huì)用 from 。沒有單復(fù)數(shù)概念。　　

離上海不遠(yuǎn)應(yīng)是： be close to Shanghai/not far from/not far away from　　

出去方便： 大部分學(xué)生理解成it is easy to go out .　　

定冠詞the 不會(huì)運(yùn)用。卷面不整潔。涂涂改改。文章結(jié)構(gòu)和語言不夠完美。語法錯(cuò)誤比較多。Shanghai 拼寫錯(cuò)誤。In there /at there 等錯(cuò)誤。　　

三、考試過程中存在的問題　　

這次考試中存在的一些問題是：由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，或由于老師們在課堂上不能流利熟練地用英語組織課堂教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在第4, 7,17,19題中，失分較多。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成聽力的技巧，不知道拿到考卷先看聽力題目，甚至做一些預(yù)測，在聽的過程中，就做不到有的放矢。　　

選擇填空考查得比較細(xì)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。第22題 go out for a picnic?有些同學(xué)因?yàn)閷忣}不細(xì)沒有注意“？”，選了“C”。第28題We will arrive there the afternoon of March 3rd。有的同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，概念不清。　　

完型填空題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。完形填空的設(shè)題立足全篇短文而不是某個(gè)句子，但考生在判斷選項(xiàng)時(shí)，往往忽略文義的整體性與連慣性，因此所選擇的答案往往只符合局部意義，而與全文的意義相悖。例如第35題36題，這些選項(xiàng)需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。　　

閱讀理解丟分也多。學(xué)生的理解能力普遍欠佳，缺少概括性，邏輯性和推理能力。第43題,46題錯(cuò)誤率最高，主觀閱讀51題錯(cuò)誤率極高。　　

大部分學(xué)生單詞拼寫正確，但是沒有注意在句子中的適當(dāng)形式，第62題不加“es”, 不知道用第三人稱單數(shù)。第58題belong to sb，大部分同學(xué)用“robbers’”。　　

動(dòng)詞填空第66,68題失分較多，沒有注意第三人稱單數(shù)，第70題，沒有注意“Yes , it is ”, 要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。　　

翻譯句子第75題，how long does it take him to go to school by bike /ride to school? 錯(cuò)誤率較多。　　

總之學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面都有一定的欠缺。字母書寫不規(guī)范，字跡潦草；不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)；不理解句子的概念，句子中第一個(gè)單詞首字母不大寫，主謂順序顛倒，搞不清陳述句、疑問句、肯定句與否定句的區(qū)別。審題不清，不理解題目要求，語言運(yùn)用能力不強(qiáng)。有的學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)方面做得不夠，城區(qū)有些學(xué)校重視“尖子生”的培養(yǎng)，忽視“學(xué)困生”的幫扶。學(xué)生們語篇處理能力不強(qiáng)，在一些綜合題上思維定勢，另外根據(jù)中考要求，這次作文批改較緊，抽樣得分率只有66%，沒有一定的語篇輸入，學(xué)生就不能做好閱讀理解題，也寫不出優(yōu)美的高分作文。　　

還有2012年春學(xué)期七年級(jí)英語期中考試，七年級(jí)學(xué)生第一次使用答題卡，在批閱中出現(xiàn)了許多問題，具體如下：　　

問題1、部分學(xué)生忘記寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)碼　　

問題2、部分學(xué)生準(zhǔn)考證號(hào)碼涂錯(cuò)數(shù)字和別的學(xué)生重號(hào)碼，導(dǎo)致別的學(xué)生成績也是錯(cuò)誤的，此事?lián)p人不利己。　　

問題3、部分學(xué)生忘記把學(xué)科英語后的小方塊涂滿涂黑，或者錯(cuò)誤地把英語兩字涂黑。　　

問題4、涂卡必須用2B鉛筆涂滿涂黑，但部分學(xué)生涂得太淡或用黑色水筆或非2B鉛筆填涂，從而導(dǎo)致卡讀不出來，沒有成績。　　

針對上面4個(gè)問題，以后無論哪門學(xué)科的答題卡記住五步曲：一寫姓名，二寫準(zhǔn)考證號(hào)，三涂準(zhǔn)考證號(hào)，四核對準(zhǔn)考證號(hào)的填涂，五涂學(xué)科。　　

另外，在有答題卡的考試中，應(yīng)把選擇題的答案寫在試卷的題號(hào)前，完成一大題，填涂一大題，不宜一題一做一涂，尤其是聽力部分，會(huì)嚴(yán)重地干擾聽力的完整性及準(zhǔn)確率。　　

四、今后的教學(xué)措施　　

1.繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力是最重要的任務(wù)之一。從起始年級(jí)開始就重視雙基知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實(shí)作為工作的重點(diǎn)來抓。強(qiáng)化理解性背課文。　　

2.減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來看，平均分不高的主要原因是因?yàn)橛泻脦讉€(gè)同學(xué)得分在30分以下。一方面它需要我們教師要充分利用好每一個(gè)四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促使每位學(xué)生爭相開口，從課堂交際活動(dòng)中積累豐富的英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，提高語言能力。另一方面，它需要我們教師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個(gè)差生，關(guān)注弱勢群體，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。　　

3.盡量創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力。學(xué)習(xí)英語的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強(qiáng)英語授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語課堂用語，來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語表演的舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生參與到其中來，常讓學(xué)生以講故事的形式來復(fù)述課文，以此來積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語的能力。提倡每節(jié)課前的英語值日匯報(bào)。　　

4.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。建議每個(gè)學(xué)生訂英語報(bào)刊雜志。 　　

5.聽力訓(xùn)練要從平時(shí)做起，從每節(jié)課做起，老師要用英語授課，讓學(xué)生多聽英語，多做聽寫練習(xí)，不能考前搞突擊練習(xí)，并且在教學(xué)中要進(jìn)行聽力技巧的傳授。聽力訓(xùn)練仍要堅(jiān)持連續(xù)性，材料的選擇要符合學(xué)生的實(shí)際，難易要適中，平時(shí)訓(xùn)練的語速要略超新課程的要求。每節(jié)課使用錄音機(jī)，讓學(xué)生聽和復(fù)述。　　

6.書面表達(dá)必須教會(huì)學(xué)生如何審題，如何列出文章的提綱要點(diǎn)，從哪些方面豐富要點(diǎn)內(nèi)容，如何造句及一定的應(yīng)試技巧，特別是強(qiáng)調(diào)書寫的整潔規(guī)范。　　

7．教師要在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上多做探討，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，優(yōu)化非智力因素，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，關(guān)注弱勢群體，防止兩級(jí)分化。在課堂教學(xué)時(shí)少做無用功，師生都能少出現(xiàn)無效的付出。讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多聽、多說、多讀、多寫，不讓學(xué)生說沒聽過的話，不讓學(xué)生寫沒有讀過的文字。在課堂上我們要盡可能多地進(jìn)行信息的輸入，要懂得讓學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)內(nèi)化，最后才能讓學(xué)生流暢自然得輸出。　　

　 附件 期中試卷及答案與錄音稿　

　 試卷 答案 錄音稿