金色的九月是收獲的季節(jié)；金色的九月，更是播種希望的季節(jié)。　9月15日　，全區(qū)一年級48位數(shù)學教師代表參加了在常州市博愛教育集團龍錦小學報告廳舉行的一年級數(shù)學教師培訓暨數(shù)學教學常規(guī)培訓課堂展示活動?！　　?/span>　　

版塊一：課堂展示。博愛教育集團的王舒嘉和張燕妮老師分別展開了課堂教學。王老師執(zhí)教一年級上冊《2-5的分與合》一課，王老師課堂上充分尊重學生原有的知識經(jīng)驗，從三個層次探究4、5的分與合：自己動手分一分，并記錄下來；通過觀察4的分與合的方法，初次感受有序，提供記憶支持；自主探究5的分與合，學生在輕松愉快的氛圍中展開操作、思考、交流、對比、辨析，有效滲透了有序、成對的數(shù)學思想方法，為后期的記憶提供方法。　　

張燕妮老師執(zhí)教二年級上冊《認識乘法》一課，在教學時，張老師先通過圈一圈、指一指、數(shù)一數(shù)等活動引導學生理解“幾個幾相加”。而后在“幾個幾相加”的基礎上認識乘法的含義、乘法算式的寫法和讀法等知識。在多樣化的練習中，舉一反三理解乘法的意義。在不斷記錄寫的過程中，讓學生用數(shù)學的眼睛發(fā)現(xiàn)乘法現(xiàn)象，從而體會乘法的簡潔。

版塊二：經(jīng)驗分享。從教8年卻有著6年一年級豐富教學經(jīng)驗的王舒嘉老師，以《生根、發(fā)芽 奏響綠色旋律——博愛教育集團數(shù)學幼小銜接探索》為主題，分享了她的一年級數(shù)學教育。通過從教學內(nèi)容、教學形式、教學目標和教學評價四個角度，對一年級數(shù)學教育和幼兒園數(shù)學教育進行了深入地對比。并從學會表達、學會操作學具、學會小組合作和關(guān)注特殊孩子四個方面，結(jié)合案例分享了她的數(shù)學教學常規(guī)。　　

張麗老師從博愛的數(shù)學學子、博愛的數(shù)學課程和博愛的數(shù)學課堂三個方面，作了《我們的約定——博愛數(shù)學課堂教學常規(guī)形成》的匯報，印象最深的是：有引領的教師團隊的培訓；及時的新進教師的培養(yǎng)；細致的青年教師的輔導；適切的教學研究活動；實在的集體備課活動；共享教學資源建檔……　　

常州市教育科學研究院潘小福副院長，結(jié)合本次一年級數(shù)學課堂教學常規(guī)養(yǎng)成，交流了自己的想法。首先，潘院長對一年級學生學習習慣的培養(yǎng)提出了明確要求，其次他肯定了博愛教育集團數(shù)學組在數(shù)學課程建設方面做出的努力，提煉出“有序、靈動、高效”的博愛數(shù)學教學特質(zhì)。同時，潘院長結(jié)合現(xiàn)場經(jīng)驗，引發(fā)思考，鼓勵全市各校數(shù)學組，大膽創(chuàng)新，思考基本本校學情的課程建設，尤其是低年級教學常規(guī)養(yǎng)成序列，“孩子課堂學習習慣、思維習慣、記憶與記錄聯(lián)動、學習操作常規(guī)等等”，希望全市教師們一起研究，追求核心素養(yǎng)立意的學生全面發(fā)展。　　

版塊三：專家講座。特級教師朱德江老師曾說過：“讀懂教材是教師必備的基本功，讀懂教材是使用教材、有效教學的基礎?！敝挥凶x懂教材，教師才能駕馭教材，才能創(chuàng)造性地使用教材。南京東方數(shù)學教育科學研究所侯正海，作了《核心素養(yǎng)立意的解決實際問題教學》的講座，他結(jié)合具體案例從核心素養(yǎng)簡述、解決實際問題能力形成的關(guān)鍵等方面，對蘇教版教材中的解決實際問題做了詳細的解讀和說明，為我們的教學研究指明了方向。　　

最后，蔣敏杰老師對本次活動進行了總結(jié)。一天的活動，大家在靜靜的觀察，在靜靜地聆聽，在靜靜地思考，雖然我們的一年級數(shù)學學習常規(guī)的研究還有差距，但是教師們滿懷信心，相信一定能打開思路，迎難而上，拓寬實踐的路徑……　　　

（段玉裁實驗小學 張揚 供稿）