春天是艷麗的，春天帶給人的是希望，在這明媚充滿生機的季節(jié)里，金壇區(qū)小學科學課題組又踏上了新的征程。3月21日他們齊聚朝陽小學開展2018年春學期第一次課題研究活動。

在課例展示環(huán)節(jié)，明珍實驗學校王鈞老師的《找空氣》讓大家看到了低年級學生對科學探究的熱情和興趣。在這節(jié)課中，王老師用一個注射器，圍繞空氣的性質(zhì)，設(shè)計了一系列富有層次的探究活動。學生利用注射器吹泡泡，搬運空氣，做注射器槍，探究影響注射器槍“發(fā)射”子彈威力的因素。孩子們在愉快地玩耍中輕松地了解了空氣無處不在、空氣會占據(jù)空間、空氣會流動的性質(zhì)。這節(jié)課讓聽課老師充分領(lǐng)略了科學學習不是“填鴨”，而是“滋潤”。

五葉小學陳淑楨老師每次的課例總給人一種耳目一新、眼前一亮的感覺。《植物的敲拓染》是圍繞新課標提出的技術(shù)與工程目標，結(jié)合葉的特點進行的拓展活動，帶給學生以別樣的體驗。孩子們在對不同樹葉進行敲、拓、染活動中，認識了工具的重要性，并學會了使用錘子等簡單的工具。經(jīng)過一番興高采烈地“勞動”，孩子們掌握了最原始的記錄植物信息的方法，通過親歷活動了解了葉子不僅外形具有多樣性，還學會了從葉片的本質(zhì)特點區(qū)分植物。

一石激起千層浪，這兩個課例的展示與其說是拋磚引玉，不如說是攻玉之石。在課例點評環(huán)節(jié)，大家結(jié)合這兩個課例對科學實踐活動實施的細節(jié)與材料又進行了進一步探討，材料的組織和實施對實踐活動的有效開展至關(guān)重要，有結(jié)構(gòu)的材料需要教師課前精心選擇，要便于學生觀察與操作。

教師發(fā)展中心姚愛祥老師全程參與了此次活動，對這兩個課例給予了充分肯定，并結(jié)合新課標、新時期兒童的特點，對課題組下階段的研究和日常的課堂教學提出了高屋建瓴的建議：在新課標引領(lǐng)下，我們要以科學探究為主的科學課堂向兒童的科學活動轉(zhuǎn)型；低年級科學要關(guān)注科學活動的常規(guī)教育，要突出游戲化和活動化；在科學課堂上要冷靜、沉穩(wěn)，多關(guān)注學生，摒棄教師的自我表演，多給學生自主探究，學生展示的機會。

快樂的時光總是稍縱即逝。每次課題組活動都是一次深刻的反思，是一次全面的學習，更是一次思想的激蕩與交流。我們相信：山再高，往上爬，總能登頂；路再長，走下去，定能到達。

（戴輝文）