為貫徹落實《指南》精神，進一步提高戶外活動和體育活動的質(zhì)量，4月19日上午，全區(qū)各幼兒園業(yè)務(wù)園長及骨干教師100余人相聚實驗幼兒園，開展了體育活動觀摩研討活動。　　

首先，與會老師們觀看了實驗幼兒園中、大班的混班晨間鍛煉和早操，接著觀摩了由華城幼兒園姚國東和實驗幼兒園陳希曼老師分別執(zhí)教的體育活動。第一個活動是姚老師的大班體育活動《輪胎變變變》，活動中，姚老師針對大班幼兒的特點，大膽給孩子們提供了運動、探究、創(chuàng)造、挑戰(zhàn)的機會，從輪胎變汔車、變山溝、變隧道到變小山，在一系列變的過程中，孩子們也經(jīng)歷了推汽車、跨山溝、鉆隧道到爬小山的游戲過程，而在這過程中，姚老師先讓孩子們勇敢嘗試各種運動，再讓孩子找出運動中存在的問題，提出解決辦法，孩子們在運動、發(fā)現(xiàn)、運動的過程中全心投入、集體協(xié)作，一次又一次挑戰(zhàn)了自己的最近發(fā)展區(qū)。如果說姚老師的活動充滿陽光，陳希曼老師的活動就充分體現(xiàn)了女教師的細致。活動中，陳老師將音樂與體育有效結(jié)合，讓“小牧民”們在完成任務(wù)的路途中一次次跨越障礙，不同難度的障礙后是不同程度的挑戰(zhàn)，在選擇與挑戰(zhàn)的過程中不僅展現(xiàn)出孩子們越來越矯健的身姿，還有教師尊重每個幼兒發(fā)展水平的理念。兩個活動，老師不約而同選用了日常使用的低結(jié)構(gòu)材料——輪胎與積木，把活動的想象空間、發(fā)展的機會還給了孩子，充分發(fā)揮了孩子的自主性。研討前，又讓老師們觀看了榮獲常州市男教師體育活動視頻一等獎的實驗幼兒園虞翔老師的《快樂階梯》。研討時，與會的老師們各抒己見，就“孩子的參與性、體育活動的運動量、活動本身的挑戰(zhàn)性、老師的指導”等方面提出自己的看法，在不同的聲音里，進一步明晰了幼兒園體育活動的核心目標。最后，教師發(fā)展中心的袁英老師針對目前體育活動中存在的共性問題提出下階段應(yīng)該關(guān)注的各類問題，如體育活動中的規(guī)則與體育活動的效益如何有效融合?幼兒的基本動作要不要指導，以什么方法去掌握基本動作？在幼兒人數(shù)較多的情況下，如何了解幼兒的運動發(fā)展水平？健康領(lǐng)域的內(nèi)容如何實施等等，提出了初步的解決方法，并鼓勵大家回歸本原，到《指南》與實踐里去尋找方法。　　

《綱要》、《指南》明確提出：幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強幼兒體質(zhì)、增進幼兒健康的積極手段和重要途徑。此次體育活動的觀摩研討，是繼2015年11月戶外運動觀摩的又一次活動，進一步加強了各幼兒園對運動的重視，加深了老師對《指南》里健康領(lǐng)域的理解，也對幼兒園的體育活動再次定位——為孩子的健康成長保駕護航！ 　　

（實幼：楊月紅）