真教研 共成長(zhǎng)

——記薛埠片聯(lián)片教研第二次活動(dòng)

朱林鎮(zhèn)中心幼兒園供稿

為進(jìn)一步落實(shí)《綱要》、《指南》精神，更好地優(yōu)化半日活動(dòng)的組織，4月12日，薛埠片聯(lián)片第二次研討《課程游戲化理念下的班級(jí)活動(dòng)》在朱林鎮(zhèn)中心幼兒園舉行。來(lái)自薛埠片聯(lián)盟8所幼兒園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在錢蘭珍片長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了活動(dòng)。

活動(dòng)中，園長(zhǎng)們?cè)诼犎×嗽搱@管云霞園長(zhǎng)的主題活動(dòng)介紹之后，分組進(jìn)入班級(jí)，從晨間活動(dòng)到區(qū)域、戶外游戲活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。觀摩了圍繞本次教研主題開展的集體教學(xué)活動(dòng)：小班的語(yǔ)言《春天的聲音》、中班的打擊樂《楊柳青》、大班的體育《小小消防員》。隨后，各小組集中進(jìn)行了真摯而激烈的研討，針對(duì)班級(jí)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，并提出了一些合理化的建議：一是針對(duì)目前場(chǎng)地條件提出了晨間混班聯(lián)動(dòng)活動(dòng)的建議，在保證幼兒足夠活動(dòng)量的基礎(chǔ)上，將幼兒的自主性最大化；二是集體教學(xué)過程中盡可能創(chuàng)設(shè)多元化的情境引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；三是主題背景下區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提出整改方案，區(qū)域隔斷無(wú)論從色系還是格式上要相對(duì)統(tǒng)一，深度挖掘主題內(nèi)容，緊扣主題目標(biāo)，投放豐富的材料，給孩子更多的時(shí)間和空間自主探索和發(fā)現(xiàn)。

此次聯(lián)片教研活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了聯(lián)盟幼兒園之間的互動(dòng)和交流，充分引起該園教師教育思路的碰撞，而且推進(jìn)了區(qū)域內(nèi)幼兒教育的共同發(fā)展。

聯(lián)片教研，共促發(fā)展

——記堯塘片聯(lián)片教研第二次活動(dòng)

堯塘鎮(zhèn)中心幼兒園供稿

為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)課程游戲化建設(shè)，更好地推動(dòng)幼兒園對(duì)半日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)一步的研究與學(xué)習(xí)， 　4月14日上午　，堯塘片第二次研討活動(dòng)在堯塘鎮(zhèn)中心幼兒園舉行，來(lái)自堯塘片六所幼兒園的園長(zhǎng)及骨干教師參加了本次活動(dòng)。

本次研討活動(dòng)以“半日活動(dòng)的有效開展”為主題，活動(dòng)由該園上崗一年的三位男教師首當(dāng)其沖，展現(xiàn)了別樣的風(fēng)采。老師們分別觀摩了晨間活動(dòng)、早操、區(qū)域游戲活動(dòng)、集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)等。中三班的謝金昌老師組織開展班級(jí)區(qū)域活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)合理的游戲空間、提供豐富的游戲材料，孩子們?cè)谧灾鬟x擇、自主探索，合作分享中體驗(yàn)了區(qū)域活動(dòng)的快樂；小一班王蕭凱老師組織的社會(huì)活動(dòng)《換一換》生動(dòng)活潑，孩子們?cè)诠适滦蕾p和游戲情境中學(xué)說(shuō)交換物品時(shí)的禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)了與同伴交換的快樂情感；大二班李沛霖老師展示的戶外活動(dòng)《翻山越嶺》活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，孩子們自選器材按要求搭建游戲場(chǎng)地，進(jìn)行自主循環(huán)式游戲，讓大家真真切切的感受到到了自由、自主、創(chuàng)造和愉悅的游戲精神。

觀摩結(jié)束后，該園園長(zhǎng)史小霞與老師們進(jìn)行了交流研討。大家圍繞半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動(dòng)開展情況等方面各抒己見，研討氛圍濃厚。最后，由實(shí)驗(yàn)幼兒園董麗慧主任作了精彩點(diǎn)評(píng),她指出：在本次半日活動(dòng)觀摩的過程中，充分感受到了該園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美和課程建設(shè)的改變，以及三位男教師的青春活力與專業(yè)化的成長(zhǎng)。

隨著課程游戲化不斷的推進(jìn)，該園相繼通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討等途徑，改變教師觀念，依據(jù)孩子們的興趣和發(fā)展需求，對(duì)一日活動(dòng)進(jìn)行彈性化管理，不斷創(chuàng)設(shè)豐富的游戲空間和游戲材料，保證更多的時(shí)間用于幼兒充分地游戲。她們改方式，變管束為放手，倡導(dǎo)游戲自主，就“游戲如何放手?放手之后要做什么?怎么做?……”等問題展開多次研討，并通過看游戲、觀視頻積累游戲經(jīng)驗(yàn)，舉實(shí)例、說(shuō)經(jīng)歷分享驚喜發(fā)現(xiàn)，逐步領(lǐng)會(huì)游戲的真正內(nèi)涵。

此次聯(lián)片教研活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了園際之間的交流與互動(dòng)，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、彼此激勵(lì)、共同提高的目的，同時(shí)進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，有效的提高教師對(duì)課程游戲化精神理解與和實(shí)施水平。

親歷 探究 成長(zhǎng)

——記東城片聯(lián)片第二次教研活動(dòng)

河頭幼兒園供稿

為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園游戲化課程的實(shí)施， 2017年4月21日上午東城片各幼兒園在河頭幼兒園開展了課程游戲化聯(lián)片活動(dòng)，東城片各園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師一行30多人參加了此次活動(dòng)。

此次活動(dòng)我園以活動(dòng)主題為核心，以幼兒游戲?yàn)榛就緩脚c大家共享了游戲取向的課程模式，向大家展示了晨間戶外活動(dòng)、晨操、集體活動(dòng)、區(qū)域游戲活動(dòng)等環(huán)節(jié)。

首先向大家展示了幼兒晨間戶外活動(dòng)和早操。我園的晨間戶外活動(dòng)打破班級(jí)界限，讓幼兒自選各類體育器械去指定的區(qū)域開展有趣的體育活動(dòng)，內(nèi)容豐富、形式多樣。伴隨優(yōu)美的音樂，孩子們熱情飽滿、精神抖擻、快樂地進(jìn)行早操活動(dòng)。器械和隊(duì)形靈活巧妙的變化，讓老師和孩子們都樂在其中，有效促進(jìn)了幼兒肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了《指南》中的“促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)”的首要目標(biāo)。

隨后教師們觀摩了大班社會(huì)活動(dòng)《皮皮的夢(mèng)》、中班體育活動(dòng)《好玩的皮球》、小班語(yǔ)言《毛毛蟲的故事》，將《綱要》《指南》理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法多樣，能以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境吸引幼兒參與游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲得全面發(fā)展，通過活動(dòng)有效地促進(jìn)了幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)活潑、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)使觀摩老師大開眼界，頗受啟發(fā)。形式多樣的區(qū)域游戲，充滿童趣的角色游戲，如：大班設(shè)計(jì)的“最強(qiáng)大腦”“燒烤街”“輪胎樂”，中班設(shè)計(jì)的“美食一條街”“樂購(gòu)超市”“沙水樂”，小班設(shè)計(jì)的“娃娃家”“快樂搭建”等等。使孩子們置身于游戲之中，充分享受著游戲帶來(lái)的快樂……觀摩的老師們被孩子們快樂的情緒所感染，有的參與到游戲中，重溫童年的快樂；有的舉起手中的照相機(jī)，拍下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。

到場(chǎng)的園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)就現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)與交流，對(duì)我園開展的半日活動(dòng)給予高度的評(píng)價(jià)，我園是一所地處農(nóng)村的民辦幼兒園，環(huán)境優(yōu)美，富有濃郁的鄉(xiāng)村氣息，園內(nèi)環(huán)境布置處處彰顯著以兒童為主體的游戲精神。近年來(lái)，我園緊緊圍繞幼教教研工作計(jì)劃，深入貫徹落實(shí)《指南》精神，以“游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”為目標(biāo)，深入開展園本教研，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，不斷強(qiáng)化、完善業(yè)務(wù)管理，并通過多種渠道提升教師專業(yè)水平，借助觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等形式，積極開展園本教研和主題沙龍研討活動(dòng)，做到一周小研討，一月大研討，把課程游戲化的實(shí)施真正落到了實(shí)處，讓教師真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，讓孩子真正走進(jìn)游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

本次活動(dòng)為東城片聯(lián)片活動(dòng)搭建了一個(gè)研討交流橋梁，對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的提高起到了一個(gè)更好的推進(jìn)作用！

智慧碰撞 互助提升

——記環(huán)城片教研第二次活動(dòng)

紅太陽(yáng)幼兒園供稿

為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更好地推動(dòng)各園對(duì)幼兒半日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的進(jìn)一步研究與優(yōu)化，　2017年4月20日　，我區(qū)環(huán)城片教研第二次活動(dòng)在紅太陽(yáng)幼兒園西城總園舉行，十多名來(lái)自環(huán)城片各園的正副園長(zhǎng)、骨干教師參加了此次活動(dòng)。

此次觀摩活動(dòng)共分三個(gè)議程。首先，各正副園長(zhǎng)分時(shí)間段觀摩了我園平行班幼兒戶外混班運(yùn)動(dòng)，陳燕老師結(jié)合《指南》向觀摩者詳細(xì)介紹了各年齡段幼兒基本動(dòng)作發(fā)展及具體指導(dǎo)措施，同時(shí)帶領(lǐng)大家觀摩了我園各班幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)。

隨后，我園三名新教師向大家開放了教學(xué)活動(dòng)。小班陳月嬌老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》、中班許云良老師體育活動(dòng)《小小解放軍》、大班雷路老師的繪本活動(dòng)《狐貍爸爸鴨兒子》。生動(dòng)的課堂，有效的互動(dòng)，給聽課老師們留下了深刻印象。觀摩人員對(duì)三節(jié)課給予了充分的肯定：

1、從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，捕捉和挖掘幼兒感興趣的事，做到教育與生活情感緊密相連，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)來(lái)源于生活的理念。如：大班繪本《狐貍爸爸鴨兒子》，通過故事遷移，生活中學(xué)會(huì)愛。

2、新《綱要》中強(qiáng)調(diào)“應(yīng)引導(dǎo)幼兒在生活或游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸感知數(shù)學(xué)，形成數(shù)學(xué)意識(shí)”。如：陳月嬌老師組織的《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》，體現(xiàn)了課的充實(shí)、扎實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。

3、重視玩中學(xué)，做中學(xué)。老師們都在自覺地踐行《綱要》要求，以情景游戲活動(dòng)為載體，活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)富有趣味性，能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)孩子參與的熱情。如：許云良老師執(zhí)教的《小小解放軍》，體現(xiàn)了合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

最后，環(huán)城片各園長(zhǎng)齊聚一堂開展了座談交流。衛(wèi)生局幼兒園龔園長(zhǎng)主持座談會(huì)，并作為代表發(fā)言，提出下階段工作的方向，希望大家不要停下前進(jìn)的腳步，把對(duì)幼兒事業(yè)的追求作為一種對(duì)孩子的造福工程；各正副園長(zhǎng)要發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)各自幼兒園及幼兒園老師一起提升教育教學(xué)專業(yè)能力，讓更多的幼兒享受到前沿的、溫暖的教育。座談中， 紅太陽(yáng)幼兒園徐國(guó)美總園長(zhǎng)進(jìn)行了推心置腹的感恩分享，對(duì)紅幼經(jīng)營(yíng)理念及管理系統(tǒng)進(jìn)行了深入細(xì)致的交流解說(shuō)，愿一如既往做好教育，為金壇幼教添磚加瓦。

本次環(huán)城片教研活動(dòng)，對(duì)于加快提升姐妹園園長(zhǎng)的管理能力及各園的教育教學(xué)水平有著積極的影響，為各園創(chuàng)新發(fā)展指引了方向！